O ensino de geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo

Amazonian territorialities: scientific research abstracts

“…Operating these mechanisms supports the construction of a more just and equal society. The Education of the Field, in relation to traditional peoples, must be directly linked to the fight against discrimination and education must be established without causing identity ruptures (SILVA, 2010).…”

Territorialidades Amazônicas

“…Operar esses mecanismos é corroborar com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A Educação do Campo, em relação aos povos tradicionais, precisa estar diretamente atrelada à luta contra a discriminação e o ensino deve se estabelecer sem causar rupturas identitárias (SILVA, 2010).…”

A Leitura E Escrita Do Espaço Geográfico Com Crianças: Pesquisas Que Iluminam a Prática Pedagógica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

“…A segunda tese de Gilcileide Rodrigues da Silva, intitulada, O ensino de Geografia na educação básica: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo, na área da Geografia, USP (Universidade de São Pulo), no ano de 2010. Silva (2010) parte da abordagem fenomenológica para o ensino de Geografia, descrevendo a realidade e colocando no centro da reflexão o próprio ser, o aluno, o professor, enfim, o ser humano, descrevendo o cotidiano escolar.…”

“…Também não existe um sujeito sem espaço, ou seja, o espaço vivido. Silva (2010) adotou a intencionalidade como um dos pressupostos para a compreensão da fenomenologia, ou seja, uma consciência intencional. Analisou a escola como lugar que possibilita a compreensão do mundo vivido, ou seja, o lugar onde o passado e presente se manifesta na memória das pessoas, onde se estabelecem relações de vizinhança, de conflitos, de cultura, aproximando-se da Geografia Cultural.…”