O Ensino De Concordância Verbal No Ensino Médio: Uma Análise Em Livros Didáticos E Em Uma Plataforma Online De Língua Portuguesa

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar o tratamento dado ao conteúdo gramatical concordância verbal por uma coleção de livros didáticos e por uma plataforma online de Língua Portuguesa (LP). A coleç~o de livros did|ticos escolhida foi "Veredas da palavra", das autoras Roberta Hernandes e Vima Lia Martin, de 2017. A plataforma que também Miguilim -Revista Eletrônica do Netlli | v. 10, n. 1, p. 85-106, jan.-abr. 2021 ser| analisada é intitulada "Norma Culta", criada pela empresa 7Graus, com o objetivo de fornecer informações acerca da gramática da língua portuguesa. O estudo configurou-se de caráter interpretativista, de análise comparativa, focalizando o modo como a concordância verbal é tratada nesses materiais e se a sua abordagem segue totalmente os preceitos da gramática normativa, ou se está presente uma visão mais científica de língua, levando em consideração resultados de pesquisas linguísticas atuais. Nosso intuito é responder se o tratamento dado ao tema concordância verbal pelos materiais didáticos em análise é significativo para o ensino e a aprendizagem nas aulas de LP. Nossa hipótese, levando em consideração estudos anteriores, é a de que os materiais didáticos analisados neste estudo seguirão uma perspectiva mais tradicional de ensino de gramática. Os resultados confirmaram nossas hipóteses, indicando a necessidade de um ensino de LP que valorize mais a competência linguística do estudante.