O ensino da leitura em língua materna ancorado na perspectiva discursiva: uma proposta de leitura de um conto contemporâneo

Abstract

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados. RESUMO -Considerando a relevância de pensar as bases do ensino da leitura de língua materna, neste artigo, apresentaremos uma abordagem didática de leitura de cunho discursivo, tendo-se em vista a mobilização dos conceitos, a saber: condições de produção, superfície linguística e processos de constituição de sentidos (na relação com a memória), com base em um conto publicado no sítio eletrônico do jornal O Globo intitulado "O Corpo" que circula em um blog literário do referido jornal chamado Prosa. A proposta tem como objetivo apresentar possíveis encaminhamentos para o texto e problematizar algumas questões pertinentes ao ensino da leitura de língua materna, tais como a evidência dos sentidos, a contradição e a equivocidade.Palavras-chave: concepções de leitura, leitura em língua materna, Análise do Discurso.ABSTRACT -Considering the importance of thinking the foundations of reading teaching in mother tongue, this paper presents a didactic approach reading discursive, keeping in view the mobilization of concepts, namely: production conditions, linguistic surface and senses of incorporation processes (in relation to memory), based on a short story published in "O Globo" newspaper that circulates in a literary blog named Prosa. The proposal aims to present possible referrals to the text and discuss some issues related to the mother tongue of reading instruction such as evidence of the senses, the contradiction and the equivocity.