O ensino da espiritualidade na graduação em saúde: um olhar reflexivo

Abstract

A dimensão espiritual compõe, de forma relevante, o processo de atenção global à saúde dos indivíduos. Porém, o tema da espiritualidade ainda é pouco abordado nas práticas profissionais, possivelmente pelo fato de a formação acadêmica apresentar carências no desenvolvimento desse enfoque. O objetivo deste ensaio teórico foi o de refletir sobre a importância da espiritualidade como parte do cuidado integral do ser humano no contexto de formação superior dos cursos de graduação. Seguiu-se a metodologia adotada por Meneghetti (2011), a qual se orienta por perguntas que conduzem os sujeitos nas reflexões mais profundas sobre os temas em pauta. O aporte teórico adotado foi a teoria da multidimensionalidade do ser humano. Visando encontrar respostas, este ensaio analisa os seguintes tópicos: a importância da espiritualidade na formação em saúde; a espiritualidade nos cursos de graduação; as pesquisas sobre espiritualidade na formação em saúde. Fica evidente a necessidade de formar profissionais de saúde que contemplem as necessidades do paciente de modo a fortalecer o estudo e reflexão da espiritualidade na prática clínica. Ao se considerar que paciente e profissional são seres singulares e passíveis de viver diversas experiências de vida, o ensino precisa se pautar, também, pela subjetividade, o que enriquece a prática e o acolhimento das demandas advindas dos serviços de saúde. A partir das reflexões levantadas no presente artigo, pode-se adotar como orientação a importância da sistematização e consolidação da espiritualidade na graduação dos cursos de saúde através de metodologias congruentes com o tema, paralela à evolução das pesquisas sobre espiritualidade.