O ensino-aprendizado do gesto na aula de educação fisica

Abstract

Francisco, Dedico a você meus olhos, meus passos, minhas palavras, estas palavras. vii AGRADECIMENTO ESPECIAL À Nana, que tem sido presente em minha formação, desde o princípio. No estágio supervisionado, sempre valorizando cada mínimo passo e conquista de seus alunos; como orientadora de monografia, deixando-me criar asas, escrever com o coração; quando do meu primeiro desafio de professora, na Prefeitura Municipal de Sumaré, recebendo-me novamente na sala de aula; assumindo o risco de ser novamente minha orientadora, no mestrado, apesar da inconsistência de minhas idéias. Sendo doce, atenciosa e ao mesmo tempo firme e exigente. Nas alegrias e tristezas, nunca me deixou na mão. Nossa amizade é forjada no trabalho e no sonho que compartilhamos. Nenhuma palavra pode traduzir a gratidão que trago comigo. Mesmo assim, obrigada. ix AGRADECIMENTOS Agradeço à minha família amada. Meus irmãos: André, pelo passado compartilhado, Suzana, por meus lindos sobrinhos, Laura, pelas cartinhas de criança, que eu nunca esquecerei, Luciana e Zé Luiz, pelas diferenças, meus pais Sônia e Aldo pela paciência e generosidade. Ao Francisco, por tornar meu caminho tão doce e por entender minhas ausências. Aos professores Vinícius e Tarcísio, por aceitarem o convite para integrarem a banca. Aos professores de toda minha vida. Aos professores da Faculdade de Educação Física da Unicamp, entre eles os que mais refletem minha atividade docente, Lino, Jocimar, Adilson, Beth, Jorge e Robertão.À Carminha, pequena-grande professora, a primeira a mostrar-me a educação física escolar com nitidez e paixão, inflamando meu coração com seus olhos verdes.À Roseli, por dar-me a mão, as mãos, os braços, o coração, o corpo todo nos estudos de Bakhtin e Vigotski, ensinando-me a ver meus alunos. À Carol, eterna parceira de estágio, com quem tive muitas sacadas e dias divertidos.Aos meus colegas de estudos e conversas, Juliana, Marcos, Leila e amigos do GEPEFE.Ao Giba e ao Roni, meus precursores nos estudos dos textos de Bakhtin.Aos amigos do Laborarte. Aos meus companheiros Lívia, Nelson e Paulete. À Paulete, agradecimentos múltiplos, pelas conversas, risadas, presença no CAP como estagiária, colega de trabalho e pesquisadora.Às minhas companheiras de labuta, às guerreiras, às professoras compromissadas e conscientes de suas responsabilidades e aos funcionários,

Na "periferia" da quadra

“…Assim, de início, busquei mapear uma escola que ficasse perto de minha residência ou trabalho, uma vez que havia pouco mais de 1 (um) mês que eu residia na cidade, ainda tendo dificuldades de localizar-me no novo cenário urbano. Aliado a isso, estabeleci que a 30 Além de minha dissertação de mestrado, a pesquisa de Adalberto Souza (2008), que estudou a representação da EF por alunos do ensino médio, de Simone Fernandes (2008), que estudou os sentidos de gênero produzidos por alunos nos dois primeiros anos iniciais do Ensino Fundamental em suas aulas de EF e de Marina Matsumoto (2009), que estudou o ensino-aprendizado do gesto em suas aulas de EF desenvolvidas na primeira fase do Ensino Fundamental, também evidenciaram tal fato.…”