“O diploma é a coisa mais importante do mundo!”: relato de um caso de estudante com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) para adquirir um diploma no curso técnico em música, a partir da visão do aluno e de sua cuidadora

Abstract

Este estudo de caso tem como objetivo relatar a trajetória e o processo de formação de estudante com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) para adquirir um diploma no curso técnico em música, a partir da visão do aluno e de sua cuidadora. Escolheu-se como lócus uma Escola de Música em Belém do Pará, que oferta o curso técnico em música e já formou estudantes com TEA. Para alcançar esse propósito, adotou-se a abordagem qualitativa e, como técnica de coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. Os interlocutores de pesquisa foram um estudante com diagnóstico de TEA formado no curso técnico em música e sua cuidadora. Os dados obtidos nas entrevistas semiestruturadas foram transcritos literalmente, categorizados e analisados juntamente com os documentos evocados na pesquisa. Como aspectos relevantes do processo de formação de estudantes com TEA e presentes na investigação, os pesquisadores destacam: interesse, oportunidade, barreiras, conquistas e continuidade.

O ensino do piano e o transtorno do espectro do autismo: uma revisão sistemática

“…Piano e Autista Savant -um trabalho (YOUNG; NETTELBECK, 1995); 6. Pedagogia do Piano e Autismo -19 trabalhos (O'CONNEL, 1974;SHORE, 2002;BONOLDI et al, 2009;FISCHER, 2011;BAUER, 2012;PRICE, 2012;BER-NARDINO, 2013;SILVA, 2015;POLISCHUK, 2016;FUSAR-POLI et al, 2016;RO-DRIGUES;DEFREITAS JÚNIOR, 2018;DAVIS, 2019;SOO, 2019;CHEN, 2020;TRUJILLO et al, 2020;RODRIGUES, 2020;SILARAT, 2020;SILARAT, 2021;NEVES;.…”