O difícil encontro da justiça com a educação: problematizações sobre a justiça restaurativa

Abstract

Resumo Na pesquisa2 que dá origem a este artigo, ao lado do estudo das formas do saber sobre a relação densa e tensa entre justiça e educação, exploramos a vertente das matrizes normativas expressas em políticas públicas que propõem a introdução da justiça restaurativa nas escolas de São Paulo. Neste artigo, trabalharemos esta vertente a partir da análise de dois documentos formativos sobre práticas de justiça restaurativa, explorando visões de conflito, violência, mediação, casos a serem atendidos e expectativas de transformação do cotidiano escolar. Foram feitas oito entrevistas com professores/as de duas escolas municipais que estavam recebendo o projeto e passaram pela formação analisada. Em seus depoimentos, destaca-se a raridade de casos de violência relatados e como a justiça restaurativa é mais compreendida como mediação de conflitos e uma forma de se trabalhar com a disciplina nas escolas. Todas as entrevistas citam o respeito como principal meta dessa forma de justiça, definida como esperança de melhora no convívio. A intenção foi a de verificar os contornos da política na visão dos seus sujeitos e o quanto a formalização da microjustiça – na forma de justiça restaurativa – potencializa (ou não) a possibilidade de se pensar em uma escola justa.

O cidadão de bem vai à escola: discursos, sujeitos e antagonismos na rede municipal de ensino de São Paulo entre 2018 e 2022

“…Cada DRE possui uma comissão de mediação de conflitos e, supostamente, cada unidade escolar também, embora frequentemente algumas constem apenas no papel. Schilling (2021) tem estudado as dificuldades de se implementar essas práticas. Para as dificuldades conceituais e práticas de legitimação da justiça restaurativa como alternativa a modelos retributivos de justiça, cf.…”

“…O Diego, só faltou ele falar, separa os brancos dos negros assim. "382 Quanto ao vínculo entre demanda meritocrática e sentimento de injustiça, cf Schilling (2021)…”