O Diálogo Deliberativo Como Estratégia De Desenvolvimento Interpessoal Em Residentes De Enfermagem

Abstract

Objetivo: Analisar como a estratégia do diálogo deliberativo contribuiu para o desenvolvimento interpessoal de residentes de enfermagem. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa, abarcada no diálogo deliberativo como referencial metodológico e no referencial teórico dos Quatro Pilares da Educação. Desenvolvida a partir da aplicação do instrumento de coleta de dados com os egressos da residência. Utilizou-se o Software IRaMuTeQ. Na estatística lexical clássica e lexicografia básica, realizou-se uma análise estatística simples do corpus, com o quantitativo efetivo das formas ativas, suplementares e lista de hapax. Resultados: Foram sete textos, com um total de 3.815 palavras do corpus e 773 formas (unidade lexical); 394 palavras apareceram apenas uma vez em todo o corpus (hapax). A Classificação Hierárquica Descendente identificou a raiz semântica das palavras, resultando em três categorias: O diálogo deliberativo e a percepção dos egressos da residência; Fortalezas do Diálogo Deliberativo e Competência trabalhadas durante a aplicação do Método. Foi destaque o papel do coordenador na condução do grupo, a fragilidade na troca de observador e a pouca maturidade no início do processo de desenvolvimento interpessoal. Conclusão: Evidenciou-se nos relatos que o Diálogo Deliberativo aplicado na residência contribuiu para aquisição das competências interpessoais durante a sua formação.