O design thinking como metodologia na educação jurídica contemporânea

Abstract

O processo educativo jurídico contemporâneo vive um momento de profunda transformação porque o mercado profissional jurídico, impactado diretamente pela revolução tecnológica e pela globalização, demanda profissionais mais qualificados em termos de competências (soft skills) e desenvolvimento de projetos. A educação jurídica, nesse sentido, transforma-se tendo em vista acompanhar as necessidades do mercado profissional. Assim, o presente artigo teve como objetivo relatar uma experiência prática de utilização de metodologia de design thinking e contou com o uso do método científico qualitativo, bem como o estudo descritivo de caso. Pretendeu-se demonstrar e concluiu-se que a ferramenta tem aplicabilidade e poderá servir como metodologia pedagógica nos cursos de Direito.