O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita

Abstract

O desenvolvimento da competência pragmática no ensino-aprendizagem de italiano a brasileiros: o ato de fala do pedido de desculpas para avaliar os efeitos da instrução explícita e implícita Versão corrigida São Paulo À minha mãe, Marlet Mendes, por sua coragem, por me ensinar a ter coragem; Ao meu pai, Floresval Manoel do Nascimento (in memoriam), por me inspirar à profissão de professora; Ao meu irmão, Wil, por ter sempre me dado a mão; Ao Douglas, meu marido, por tanto acreditar no meu trabalho, por seu amor e companheirismo; Aos meus filhos, Lorenzo e Lupita, por me motivarem a seguir em frente, todos os dias. PALAVRAS-CHAVE:Pragmática Interlinguística; instrução explícita; instrução implícita; ensino do italiano (LE); ato de fala do pedido de desculpas; aprendizes brasileiros.