O Centro De Ensino De 2º Grau Professor Anísio Teixeira (1974-1985): Notas Históricas E Pedagógicas

Abstract

O presente artigo é um recorte da dissertação de mestrado em educação, desenvolvida e defendida em 2017, no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP-IFRN). Este escrito discorrerá sobre a História do Centro de Ensino de 2º Grau Professor Anísio Teixeira, com recorte temporal (1974-1985), objetivando reconstruir a história dessa instituição escolar de referência à época, no que tange a oferta de ensino técnico profissionalizante para os filhos da classe-que-vive-do-trabalho, com cursos na área de Administração e Contabilidade para abastecer o mercado de trabalho da cidade de Natal-RN. Para a construção desse texto, utilizou-se a pesquisa qualitativa com abordagem histórica, tendo por base levantamentos bibliográficos e documentais nos arquivos da Escola, com destaque para a implementação da Lei Nº 5.692/1971.

História e Memória da Educação Profissional do Rio Grande do Norte

“…As produções acadêmicas sobre a História da Educação Profissional nos ajudam a compreender a dimensão dessa modalidade de ensino para o estado do Rio Grande do Norte; como também sendo um elemento estratégico para a construção da cidadania e para uma melhor inserção de jovens e trabalhadores na sociedade (EDUARDO; MORAIS; GÓIS, 2018). E, ainda no que se refere ao processo de análise, identificamos que os locus das pesquisas foram divididos da seguinte forma: 05 dissertações sobre a Educação profissional do RN, sem especificar instituição e esfera, , Teixeira (2017), Carlos (2018), Melo Filho (2019, Faustino (2019); 05 trabalhos sobre a Rede Estadual, Costa (2017), Costa (2018) Nascimento (2019, Benachio (2020), Silva (2020); 03 trabalhos sobre ETFRN/IFRN, Cavalcanti (2017), Queiroz (2017), Cruz (2020); e apenas 01 sobre a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Torres (2020).…”

“…Quanto ao período abordado pelas pesquisas analisadas, temos: 01 dissertação que trata do século XIX, Melo Filho (2019); 08 sobre o século XX, Teixeira (2017), Costa (2017), Queiroz (2017), , Carlos (2018), Costa (2018), Cruz (2020), Torres (2020); e 05 dissertações que retratam o século XXI, Cavalcanti (2017), Faustino (2019), Nascimento (2019, Benachio (2020), Silva (2020), sendo importante destacar que muitos desses trabalhos transitam por mais de um período. Portanto, a história e a memória estão sendo construídas lado a lado, pois há dissertações que possuem multiplicidade de tempos sociais que discutem sobre a consciência coletiva de pertencimento de um grupo; bem como o entrecruzamento de espaços e memórias individuais e coletivas.…”

História Das Instituições Escolares E Cultura Escolar: Mudanças E Permanências Nas Práticas Pedagógicas Na Escola Estadual Professor Anísio Teixeira (1974-2002)

“…O artigo bibliográfico, documental e empírico ampara-se nos conceitos de Magalhães (2004Magalhães ( , 2001Magalhães ( , 1998Magalhães ( , 1996, Julia (2001), Viñao Frago (2006 Certeau (1995), representantes da Nova História e da Nova História Cultural, dialogando com o corpus documental tecido por Costa (2017), composto pelas falas dos agentes que (re) construíram a história dessa instituição escolar em análise. Para a realização da investigação bibliográfica, utilizou-se como metodologia a técnica da "Análise Temática" referenciada por Severino (2007).…”