O apoio das bibliotecas à investigação científica em Portugal: uma revisão da literatura

Abstract

Resumo: A investigação científica assenta em conhecimento científico prévio, o que torna as bibliotecas num pilar fundamental de acesso ao conhecimento e à sua criação. Este artigo procura refletir sobre a relação entre a investigação científica em Portugal e as bibliotecas, que dão acesso a uma parte nuclear dos recursos de informação, centrada em duas vertentes: (i) o posicionamento das bibliotecas como suporte da investigação científica num ambiente de oferta generalizada de informação disponível em linha e (ii) o modo como são percecionados pelos investigadores os serviços oferecidos pelas bibliotecas de investigação e universitárias em Portugal. Este trabalho assenta numa revisão da literatura seguindo a proposta cronológica de Manuel Heitor (2015) para a evolução da ciência portuguesa. Os dados apresentam dois itinerários interpretativos que giram em torno dos contributos dos profissionais de informação e da investigação universitária em Ciência da Informação. Conclui-se que não existe ainda um estudo profundo dedicado ao apoio das bibliotecas à investigação científica, havendo espaço em aberto para a prossecução de um trabalho desta natureza.Palavras-chave: Bibliotecas; Investigação científica, Portugal; Revisão da literatura Abstract: Scientific research is based on prior scientific knowledge, which makes libraries a fundamental pillar of access to knowledge and its creation. This article seeks to reflect on the relationship between scientific research in Portugal and libraries, which gives access to a core part of information resources, centered on two aspects: (i) the positioning of libraries as a support for scientific research in an environment of generalized information available online and (ii) how the services offered by research and university libraries in Portugal are perceived by researchers. This work is based on a literature review following the chronological proposal of Manuel Heitor (2015) for the evolution of Portuguese science. The data present two interpretative itineraries that revolve around the contributions of information professionals and university research in Information Science. It is concluded that there is not yet an in-depth study devoted to the support of libraries to scientific research, and there is scope to pursue this kind of work.Keywords: Libraries; Scientific Research, Portugal; Literature review IntroduçãoDado que a investigação científica é inseparável do universo da informação, tem sido estudado, no âmbito da Ciência da Informação, o papel que a informação desempenha nos modos de fazer e comunicar a ciência (BORGES, 2006). A experiência acumulada na organização da informação científica revela que as bibliotecas (universitárias, de investigação, especializadas) têm sido fundamentais no desenvolvimento de sistemas de resposta às necessidades dos produtores e dos consumidores da informação. Nesse sentido, constituíram-se há várias décadas como subsistemas de suporte da ciência com uma oferta alargada de produtos e serviços (WILSON, 1933).No entanto, nos últimos 40 anos...

O papel das Bibliotecas Universitárias de Saúde e dos seus profissionais na promoção de competências em Literacia da Informação: O caso da Biblioteca das Ciências da Saúde da Universidade de Coimbra

“…Ainda, em resultado de estudos desenvolvidos por um grupo focal no ISCTE-IUL (Amante, 2010), concluiu-se que "aquelas parcerias, se existissem, fariam permanecer uma visão tradicional e conservadora acerca do que os bibliotecários sabem ou podem fazer" (Revez et al, 2017).…”

“…Também as bibliotecas universitárias espanholas têm estrategicamente procurado melhorar os seus recursos, tanto em termos de produtos, serviços e tecnologias como em espaços físicos, possibilitando um novo modelo de organização e funcionamento adaptado ao novo cenário do ensino superior europeu (Carneiro & Saro, 2009). A Rede de Bibliotecas Universitárias Espanholas (REBIUN) promoveu a implementação de um Centro de Recursos para a Aprendizagem e Investigação (CRAI), baseado no modelo britânico Learning Resource Center (LRC) (Revez, Revez, & Manuel, 2017). Neste contexto "o modelo europeu dos CRAI assume-se como uma nova mudança filosófica, com novos paradigmas em que as MARTINS, Teresa, GUERREIRO, Rita, LIMA, Sandra -O papel das Bibliotecas… bibliotecas universitárias terão de se converter para se transformarem numa plataforma de aprendizagem credível e bem-sucedida" (Carneiro & Saro, 2009).…”

“…Neste contexto "o modelo europeu dos CRAI assume-se como uma nova mudança filosófica, com novos paradigmas em que as MARTINS, Teresa, GUERREIRO, Rita, LIMA, Sandra -O papel das Bibliotecas… bibliotecas universitárias terão de se converter para se transformarem numa plataforma de aprendizagem credível e bem-sucedida" (Carneiro & Saro, 2009). Porém, "nem todas as instituições académicas europeias compreenderam a literacia da informação como uma das capacidades básicas que o mercado de trabalho espera encontrar nos alunos por elas formados" (Pacheco, 2007) e, "quando se analisa a realidade nacional o cenário é ainda incipiente" (Revez et al, 2017).…”