O aluno-problema em questão

Abstract

FREITAS, Marcos Cézar. Aluno-problema: forma social, ética e inclusão. São Paulo: Cortez, 2017. e-PUB.Colocar em questão o aluno-problema é uma tarefa que exige alguns cuidados. Embora seja uma noção que pode ser facilmente situada, especialmente por remeter a situações vivenciadas no cotidiano escolar, o aluno-problema é uma noção que permite significados pouco precisos. Isto ocorre porque o termo "aluno" refere-se a pessoas que estão vinculadas a alguma instituição de ensino como estudantes. Mas a noção "problema" é capaz de se espraiar de tal forma que dificulta a construção de um consenso a respeito do seu sentido. O livro do professor Marcos Cezar Freitas é ousado nesse sentido. O autor propõe, ao longo do seu livro, uma definição simples buscando indicar um sentido comum em meio a toda essa polissemia. Nele, a noção de "aluno-problema" aparece na perspectiva das dificuldades de ensino e de aprendizagem quando elas são vistas como associadas à pobreza e/ou a ambientes urbanos socialmente vulneráveis.A infância é, portanto, o primeiro ponto abordado pelo autor para elucidar sua abordagem. Expondo, em linhas gerais, o estudo de Philippe Ariès (ARIÈS, 1978), a infância é apresentada como uma construção histórica, determinada por lugares, épocas e circunstâncias específicas sujeitas às configurações sociais e à disposição de poderes presentes em determinados momentos históricos. É a partir do enclausuramento das crianças em ambientes próprios para o tempo de escolarização, iniciado entre os séculos XVII e XVIII, que o tempo da infância configura algo paralelo ao tempo da adultez.Freitas, também, discorre sobre a organização do tempo escolar estruturado nos rituais de simultaneidade. A experiência da seriação é, portanto, apontada como fundamental nesse processo que acaba por mesclar a contagem dos anos na infância com a progressão escolar. Em uma escola da simultaneidade e que se propõe, também, a ser escola das massas, os estudantes participam de um impiedoso jogo de comparações em que uns são