O Acesso De Estudantes Com Deficiência Ao Ensino Superior No Brasil: Direito Ou Concessão?

Abstract

Este artigo objetiva discutir o direito de acesso dos estudantes com deficiência ao ensino superior no Brasil. Propomos uma análise pelo viés das políticas governamentais e institucionais, buscando compreender o cotejamento entre o Estado e a Sociedade Civil, na constituição desse direito educacional. Como principais referências teóricas, utilizamos os trabalhos de Norberto Bobbio e Nicos Poulantzas, entre outros. O estudo aponta que a "inclusão" de estudantes com deficiência, nas instituições de ensino superior, é um desafio em uma sociedade excludente, e que a constituição desse direito não foi "dada", mas construída historicamente por meio de embates e lutas travadas em uma "arena de disputas".

Investigação sobre material didático inclusivo para estudantes surdos de arquitetura e urbanismo

“…Exemplo: Uso de recursos visuais na educação de surdos (ZANELLATO; SILVA, 2015) GRUPO 3 -Abordavam o campo estudado, mas não exatamente o procurado. Quarenta e sete artigos (71% dos artigos coletados) Exemplo: A inclusão de alunos surdos no ensino superior (ANSAY, 2015) Gráfico 1 -Classificação dos artigos coletados Fonte: os autores, 2021…”

Inclusive Didactic Material for Deaf Architecture Students

“…GRUPO 3 -Artigos que abordavam o campo estudado, mas não exatamente o procurado -71% dos artigos coletados (47 artigos). Exemplo: A inclusão de alunos surdos no ensino superior (ANSAY, 2015) Gráfico 1. Classificação dos artigos coletados.…”