Nurses' Resuscitation Performance: Study on the Effectiveness of Training and Support at a Teaching Hospital in KSA

Abstract

Introduction: This paper discussed nurses' resuscitation trainings and their performance in a teaching hospital based on AHA guideline recommendations. The study explored the current standard practices and investigates the nurses' views on the effectiveness of the training, quality of equipment, familiarity and readiness of nurses in performing resuscitation. Methodology: A cross-sectional descriptive study conducted at teaching hospitals which mandate all nurses must be certified with the BLS and attends two code blue drill sessions per year. A self-administered questionnaire examined the support and guidance provided, the availability of resuscitation equipment and their quality/familiarity, the quality of training received in performing the resuscitation actions and finally explored the opinion in improving resuscitation. Results: The study revealed that the organization has established system to prepare the nurses adequately. Based on the 192 nurses, the total mean 2.63 supported that nurses are adequately trained with resuscitation knowledge and skills, 95% (n=171) of nurses were confident in announcing the code blue procedure, 93.3% (n=169) received appropriate training and 90% (n=162) found training instructors utilized standard method of simulation training which 90% (n=161) shared a real-life clinical scenarios are used in the training whilst 90.5% (n=162) stated SBAR is utilized as mode of communication and 66.6% (n=120) practiced post-procedure resuscitation debriefing. However, concerns were raised in three areas: availability of AEDs, cable and pad accessibility and permission to perform defibrillation procedures. In conclusion, study established nurses were well-prepared, trained and supported for resuscitation care.

Systematic review on knowledge and skills level among nurses following cardiopulmonary resuscitation (cpr) training

“…Equally, studies done by ( 5,10,55,56,57,58), all con rm the similarity of the results as reported where there is signi cant difference between pretest and posttest as well as retention test between the two methods in this review. Only one study by (28) reported a contrary view of studies done by ( 59…”

Kardiyopulmoner Resüsitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi: Yarı Deneysel Bir Çalışma

“…(7,8) Amerikan Kalp Derneği (American Heart Association, AHA) önerilerine göre, KPR'nin geciktiği her dakika hayatta kalma oranı azalmaktadır. (9) Acil serviste çalışan hemşireler sağlık kurumlarında acil olayların sık yaşandığı saatlerde hastanın yanında bulunan ve çoğunlukla temel yaşam desteğini (TYD) ilk başlatan meslek grubudur. Kardiyak arrest sonrası hastaneden taburculuk oranları ise ortalama %8 civarındadır.…”

“…(13) Resüsitasyon uygulamasının kaliteli olmasında uluslararası kurallara dayalı düzenli eğitimlerin verilmesi ve standartlaştırılmış ekipmanların bulunması önemlidir. (9) Literatür incelemesi yapılan bir çalışmada simülasyon ile interaktif bir şekilde yapılan kısa, sık, tekrarlayan veya uygulamayı içeren bir öğretim planının, hemşirelerin zaman içinde KPR önceliklerini korumasını iyileştirmek için potansiyel bir strateji olabileceği vurgulanmıştır. (6) Hemşirelere yapılan teorik ve uygulamalı KPR eğitiminin etkililiğinin değerlendirilmesi hatalı uygulamaların düzeltilmesinde, geribildirim sağlanmasında ve öz yeterliliklerinin gelişmesinde önemli bir yer tutmaktadır.…”

Tahap Ketekalan Pengetahuan Resusitasi Kardiopulmonari (CPR) Dalam Kalangan Pelajar Pendidikan Universiti Awam di Malaysia

“…Dari sudut ketekalan dalam kalangan pelajar, tahap pengetahuan pelajar yang diukur semula pada minggu kelapan telah menunjukkan penurunan dan ini menggambarkan bahawa kesemua pelajar gagal untuk mengekalkan tahap pengetahuan mereka selepas sesi intervensi dilaksanakan dalam tempoh dua bulan tersebut. Tanpa sebarang latihan dalam tempoh tersebut serta pengendalian kes-kes kecemasan yang melibatkan resusitasi, kebarangkalian berlakunya penurunan adalah tinggi dan kesan ini turut didokumentasikan dalam kajian tertentu yang melibatkan pengamal kesihatan menunjukkan tahap penurunan secara signifikan berlaku dalam tempoh tiga bulan selepas sesuatu latihan dilaksanakan (Bukiran et al, 2014;Ouseph et al, 2015). Sekiranya kadar penurunan dalam kalangan pengamal kesihatan adalah sekitar tiga bulan walaupun tugas hakiki mereka memerlukan pelaksanaan resusitasi, demikian jika dibandingkan dengan pelajar pendidikan yang diklasifikasikan sebagai orang awam sememangnya menggambarkan kadar penurunan dengan lebih cepat.…”