Nuevas metodologías educativas para combatir la inactividad física. La tecnología al servicio de la educación

Abstract

RESUMENLa sociedad actual se encuentra en constante evolución en busca de nuevas metodologías que permitan una formación integral del alumnado. La evidencia científica actual ha corroborado que una manera de estimular la función cognitiva es a través de la práctica habitual de la actividad física. Se ha demostrado que la inclusión de actividades lúdicas como Exergames (videojuegos con un componente intrínseco de Actividad Física), o nuevas prácticas desarrolladas en educación como la Gamificación, Flipped Classroom o Aprendizaje Basado en Proyectos permiten durante el día acadé-mico, aumentar la cantidad diaria de Actividad Física, así como a mejorar la socialización, o el rendimiento cognitivo. Esta sería una fórmula ideal para luchar contra las elevadas tasas de obesidad infantil y juvenil. En España, cerca del 18 % de los jóvenes son obesos lo cual influye gravemente en problemas no solo en problemas de salud, sino también en problemas sociales y académicos. El objetivo de este trabajo es revisar si la práctica de Exergames influye positivamente en la salud de los usuarios así como posibles beneficios a nivel cognitivo tanto en niños y adolescentes. Además, también se mostrarán algunas aplicaciones prácticas de uso y recomendaciones para su integración en el aula o en el centro educativo.Palabras clave: exergames; actividad física; cognición; educación ABSTRACT New educational methodologies to combat physical inactivity. Technology at the service of education.Current society is in constant evolution in search of new methodologies that allow an integral formation of the students. Scientific evidence has confirmed that a way to stimulate cognitive function is through the practice of physical activity. It has been shown that the inclusion of leisure activ-

Depresión, ansiedad y estrés por COVID -19 en actores educativos

“…Tal situación conlleva el asumir adaptaciones curriculares para no naufragar académicamente en el desarrollo de la pandemia, así como repensar la educación, su función, pero sobre todo el abordaje pedagógico en un mundo globalizado y sustentando en la tecnología 16 , considera necesario poner la tecnología al servicio de la educación como un estilo de vida que contribuya en focalizar una educación en donde el estudiante se encuentre activo durante el proceso. Esto involucra promover cambios en las estructuras mentales de los actores educativos con la finalidad de promover un aprendizaje autorregulado en donde no se pierda de vista la calidad educativa y el conocimiento significativo 17 .…”

3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT

“…En estos nuevos contextos de cambio, la educación debe servir como un instrumento de acompañamiento en esta transición evolutiva, desde un punto de vista creativo y transformador. En este sentido, los enfoques educativos y metodológicos deben adaptarse a la nueva realidad social, deben incorporando los elementos propios de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y desarrollando nuevas prácticas didácticas que motiven los procesos de enseñanza-aprendizaje (López, 2018). Este cambio progresivo, desde enfoques más tradicionales hacia nuevos espacios de aprendizaje donde el estudiante ejerce un papel más activo, participativo y autónomo, exige una transformación e innovación del rol docente, convirtiéndose éste en un asesor y dinamizador de aprendizajes en todo el proceso formativo de su alumnado.…”

Propuesta metodológica para la enseñanza de la coordinación y lateralidad desde un análisis al currículo ecuatoriano

“…Varios estudios mencionan diversas metodologías activas en la enseñanza de la Educación Física (EF), entre ellas, gamificación, ABP, realidad aumentada, aula invertida y Scape Room, la práctica de las diferentes estrategias permiten desarrollar aspectos cognitivos y mejorar los aspectos académicos (López Serrano, 2018).…”