Novas Tecnologias No Ensino Da Matemática Em Uma Experiência Com Robótica Educacional

Abstract

Resumo: As novas tecnologias sofrem avanços importantes e consideráveis, sobretudo diante de acontecimentos no mundo atual. Com isso, a educação vem sendo fomentada por uma onda tecnológica com avanços consideráveis, novas metas e objetivos de ensino, principalmente na matemática, onde há uma grande variedade de aplicativos, programas, jogos e muitas ferramentas disponíveis nos dispositivos, que proporcionam a construção do conhecimento. O artigo observa a necessidade e a importância que as Novas Tecnologias podem oferecer às práticas no ensino da matemática. A robótica educacional tem a proposição em estudar a educação mediada pelas novas tecnologias de ensino para a Matemática em uma experiência com kits de Robótica educacional. A pesquisa apresenta uma sequência de atividades com a introdução a programação, lógica de programação, lógica matemática, introdução ao Arduíno, conceitos básicos de eletrônica, montagem de kits básicos e intermediários de Robótica a fim de demonstrar o elo entre a matemática e as novas tecnologias, apresentando a importância da tecnologia no ensino. Tais atividades tem por princípio estimular nos estudantes o desenvolvimento do Pensamento Computacional para estudarem e aprenderem os conteúdos matemáticos envolvidos nas atividades. Em período pós pandêmico a inserção da Tecnologia 5G em nossas vidas e sobretudo a realidade do Metaverso, a tecnologia no ensino se faz presente no ambiente escolar, portanto usar e incentivar seu uso torna-se fundamental para a evolução educacional. Como procedimentos metodológicos de produção dos dados no cenário de investigação, utilizamos gravações em áudios e vídeos dos trabalhos dos estudantes nas aulas observadas, caderno de campo de anotações do pesquisador e a realização de entrevistas com os estudantes e com professor pela disciplina observada. As análises dos dados nessa investigação mostram que o desenvolvimento do Pensamento Computacional do trabalho com kits de robótica, contribui fortemente nos conceitos matemáticos dos estudantes envolvidos, sendo que ao programar e interpretar a programação criada junto com o protótipo que foi criado, mobilizaram conceitos anteriormente adquiridos de modo que a depuração e o processo reflexivo permitissem a sistematização e formação de novos conceitos A pesquisa tem busca em literaturas relacionadas a proposta. O referencial teórico é baseado em autores que estudam e aplicam esta abordagem. Tem a ênfase em textos e autores que defendem um ensino mais lúdico através das Novas Tecnologias. É encontrado ambientes educacionais diversos, diferentes e proporcionando ao aluno ser o agente construtor do seu conhecimento por meio de um raciocínio lógico-dedutivo. O resultado aponta para uma contribuição significativa da tecnologia no ensino, sobretudo para o ensino da matemática, voltados para resolução de problemas e a construção do conhecimento.Palavras-chave: Educação Matemática; Tecnologias Educacionais; Robótica na educação. INTRODUÇÃOA constante evolução da tecnologia e a crescente utilização de dispositivos p...