Noticias medioambientales en prensa regional: estudio de la evolución de temáticas, enfoques y fuentes

Portilla, Idoia; Luis, Hildegart González

doi:10.5209/rev_esmp.2015.v21.n2.50910

Estud. Mensaje Period.

2015

DOI: 10.5209/rev_esmp.2015.v21.n2.50910

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Noticias medioambientales en prensa regional: estudio de la evolución de temáticas, enfoques y fuentes

Idoia Portilla

Hildegart González Luis

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Educación ambiental y medios de comunicación: revisión de la literatura y propuestas de intervención

Palacios

2020

REAyS

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Resumen: Hoy en día gran parte de la información sobre temas ambientales que reciben los ciudadanos lo hacen a través de los medios de comunicación (MC) y, en especial, de los distintos canales que ofrece Internet. En este artículo queremos responder a dos cuestiones: (1) ¿qué nos dice la literatura respecto a las características de dicha información y las propuestas educativas que pudieran derivarse?; (2) ¿cómo utilizar los MC como instrumento para promover los fines propios de la Educación Ambiental (EA)? La revisión de la literatura permite establecer una serie de características positivas y negativas de la información ambiental en los MC. Se concluye con una propuesta de integración de los MC como recurso para la ambientalización del currículo educativo.

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Educación ambiental y medios de comunicación: revisión de la literatura y propuestas de intervención

Palacios

2020

REAyS

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El cambio climático visto desde internet: una evaluación de su contenido y mensaje

Nieto

Palacios

2018

Estud. Mensaje Period.

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Resumen. El Cambio Climático (CC) es un problema ambiental que por su complejidad resulta difícil de comprender. A través de este trabajo se hallarán las ideas erróneas existentes en la bibliografía educativa y se analizará si estas ideas erróneas han podido ser motivadas por la forma en la que los medios de comunicación presentan el CC. Para ello se han analizado los artículos del primer cuatrimestre del año 2017 de los seis periódicos digitales más consultados por los internautas, así como los videos más relevantes de YouTube. Se ha realizado un análisis a través de plantillas de evaluación y se ha seguido una metodología descriptiva. Tras analizar los resultados se ha comprobado que, a pesar de una considerable disminución de errores sobre CC en la prensa digital, algunos de ellos seguían persistiendo. En cuanto a YouTube, los errores son muy numerosos y además coinciden con aquellos identificados en la bibliografía. Palabras clave: Cambio climático; educación ambiental; prensa digital; YouTube.

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