No Coração Da Sala De Aula: Gênero E Trabalho Docente Nas Séries Iniciais

Percepções Quanto Ao(s) Processo(s) De Formação De Sujeitos-Professores Homens Na Docência Na Educação Infantil

“…Portanto, não foi uma escolha feita a partir de uma perspectiva inicial considerada como um "dom" para ser professor, como ocorre com muitas mulheres. Carvalho (1999) aponta ser esta justificativa de muitas mulheres para a escolha do curso de pedagogia e que "essa opção aparece mais tardiamente nas narrativas de vida dos rapazes do que nas narrativas femininas" (Carvalho, 1999, p. 179). A autora reflete que talvez essa escolha se dê dessa maneira por serem homens, sendo que na sociedade ainda não "está reservado" a esse gênero pensar na Pedagogia e na docência em séries iniciais como uma possibilidade de trabalho.…”

Cotidiano Escolar Da Educação Infantil E Suas Artes De Fazer:

“…No final da década de 1990de , Carvalho (1999 procurou pesquisar a natureza da dimensão do cuidado praticado pelas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental que foram sujeitos de sua pesquisa. O objetivo foi "construir uma abordagem sócio-histórica do cuidado, como conjunto de práticas contextualmente produzidas, centrando [...] [a] atenção sobre as práticas escolares de 'cuidado'" (CARVALHO, 1999, p. 16).…”

O corpo disposto: professoras de educação infantil, gênero e mundo público no Brasil (2016-2023)

“…Sua história é de grande importância para a contextualização e a compreensão sobre as disposições político pedagógicas que orientam o trabalho de seus gestores e docentes. Rockwell (2009) insiste na importância da contextualização histórica de estudos qualitativos, afirmando que muitos deles omitem a localização histórica da escola e seu contexto imediato, o que prejudica a compreensão da educação tanto do passado quanto do presente.…”

“…É, fisiologia apenas. (Informação verbal) O que fica visível e gera essa distinção, esse estranhamento do corpo da "menina moleque", são, segundo Finco e Vianna(2009), expectativas de diferença de comportamento generificadas que se constroem sobre tais corpos, justificadas pelas diferenças biológicas e assim proporcionam e determinam os corpos infantis, onde se manifestam as experiências de meninos e meninas.Já para Angela, a distinção está nos órgãos genitais, no que é, de um ponto de vista essencialista, definido como sexo biológico, e na capacidade do corpo feminino de gestação de uma nova vida, o que envolve o ciclo menstrual. O corpo feminino é o corpo que gesta e menstrua em sua concepção.…”