Nível de estresse e ansiedade dos discentes do curso de enfermagem

Abstract

O objetivo do estudo é avaliar o nível de estresse e ansiedade dos discentes do curso de enfermagem. Revisão integrativa de literatura com abordagem qualitativa. A busca foi realizada nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE, IBECS. Utilizando os descritores: Estresse psicológico; Ansiedade; Estudantes de enfermagem, conectados com o operador booleano “OR”, em seguida aderiu-se o cruzamento com operador booleano “AND”. Utilizou-se como acrônimo a estratégia PICo. Na amostra inicial tem-se um total de 1459 artigos, após a leitura dos títulos e resumos, aderiu-se uma amostra parcial de 105 publicações, em seguida realizou-se uma leitura mais detalhada obteve-se um resultado final de 40 estudos que foram lidos na integra, analisados, interpretados, discutidos e confrontados com luz teórica acerca da temática em discussão. Após análise das publicações constatou-se que o estresse e ansiedade apresentam um impacto no desempenho acadêmico dos estudantes de enfermagem, evidenciando os fatores associados ao aumento do nível de estresse e ansiedade, os períodos acadêmicos com maiores índices de estresse e ansiedade, e abordando práticas integrativas para minimizar a presença de estresse e ansiedade na vida acadêmica. Evidenciou-se no estudo, uma alta prevalência de estresse e ansiedade entre discentes do Curso em Enfermagem, para tanto, faz-se necessário à construção de projetos de apoio para acolher o estudante, abrindo espaço para o diálogo através de um suporte profissional, visando detectar precocemente os sinais de estresse para que ocorra o manejo adequado do evento, evitando, corrigindo ou minimizando seus efeitos.