Nivel de conocimiento y conducta de docentes de educación escolar básica de escuelas públicas frente a casos de avulsión y fractura dentaria

Abstract

Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento y conducta de los docentes de Educación Inicial, docentes del 1er Ciclo, docentes del 2do Ciclo y docentes de Educación Física de las escuelas públicas de la ciudad de San Lorenzo (Paraguay) frente a casos de Avulsión y Fractura Dentaria durante el año 2009. Material y Método: El diseño fue tipo observacional descriptivo de corte transversal. El muestreo fue probabilístico; teniendo en cuenta los criterios de selección dentro de una muestra de 141 docentes. Se clasificaron los datos según el género, grupo etáreo, grado de capacitación, y años de experiencia profesional; para lo cual se confeccionó un cuestionario. Resultados: El nivel de conocimiento sobre avulsión y fractura dentaria más frecuente de los docentes fue el moderado con un 50 % (70/141), seguido por el conocimiento bajo con un 27% (38/141). La conducta a seguir sobre avulsión y fractura dentaria más frecuente por los docentes fue el regular con un 47 % (66/141), seguido por la conducta a seguir favorable con un 30% (42/141). Conclusión: el nivel de conocimiento sobre avulsión y fractura dentaria más frecuente fue el moderado, en cuanto a los resultados de la conducta a seguir el más frecuente fue el de regular. Teniendo en cuenta los datos anteriormente presentados se torna necesario implementar campañas educativas sobre la atención de emergencias en Traumatismos Dentales en las escuelas, ya que en el ambiente escolar la persona más cercana al niño es el docente y su intervención en el momento que el niño sufre el traumatismo dental puede ser determinante para la resolución de los daños que éste pueda haber sufrido.

Aplicación de la guía de trauma dental de la asociación internacional de traumatología dental en un grupo de odontólogos paraguayos

“…Es necesaria una visión de rehabilitación integral resumida en la aplicación de protocolos aplicados a las necesidades y al momento en el que se encuentra el paciente con el objetivo de devolver forma, función y estética ( 9 ). Para el buen pronóstico de los dientes traumatizados, es de vital importancia la rapidez y la efectividad con que la lesión es tratada, luego del accidente ( 10 ).…”

“…Cuando un odontólogo se enfrenta a un paciente que ha sufrido un trauma dentoalveolar, debe ser capaz de identificar grado de lesión, lugar del hecho, grado de contaminación de la pieza, medios de conservación de la pieza fracturada y medidas para resolver la situación presentada 11 . Además, se recomienda crear conciencia en padres, representantes, educadores y profesionales de la salud sobre la importancia de recurrir al odontólogo en caso de ocurrir estos eventos y no solamente cuando existe dolor o se ha perdido la estética 10 . Actualmente, la Organization Dental Trauma Guide posee un sitio web desarrollado en cooperación con el Hospital Universitario de Copenhague y la Asociación Internacional de Traumatología Dental (IADT), creada con el fin de proveer una guía sistemática sobre protocolos para resolver distintos tipos de lesiones dentoalveolares 12 - 14 .…”