Níveis de pensamento crítico dos estudantes de enfermagem: análise a partir da aplicação do simulador virtual Health Simulator

Abstract

O pensamento crítico caracteriza-se por ser um pensamento que busca provar um ponto, interpretar o que algo significa e/ou resolver um problema. O objetivo geral desta pesquisa foi identificar os níveis de pensamento crítico dos estudantes de enfermagem a partir da aplicação de um simulador virtual, assim como verificar a perspectiva dos estudantes quanto ao seu nível nesta categoria. Trata-se de um estudo de delineamento transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 40 estudantes em uma universidade do Sul do Brasil. Os níveis de pensamento crítico foram estatisticamente significativos (p=0,001): Pleno não foi identificado pelo simulador e nem pelos estudantes; Suficiente, um (2,5%) foi verificado no simulador, e dois (5%) alunos pensam estar nesta categoria; Deficitário, 14 (35%) no simulador e 27 (67,5%) percebem estar neste grau; Insuficiente, 18 (45%) pelo simulador e 11 (27,5%) acreditam estar nesta divisão; Severo, sete (17,5%) foram identificados pelo simulador, apesar de nenhum aluno perceber-se neste nível. Conclui-se que os estudantes possuem lacunas de conhecimento quanto a alguns elementos que estruturam o pensamento crítico, necessitando de ensino destas habilidades, que ao envolverem o pensamento crítico, favorecem a construção das competências do estudante.

Avaliação das habilidades de pensamento crítico em graduandos de enfermagem

“…Os escores de PC dos dois grupos avaliados mostraram-se semelhantes em termos de desempenho diferente dos achados deste estudo. (60) Apesar de desafiador ensinar e desenvolver habilidades de PC, a relação entre a instituição de ensino e a unidade de serviço de saúde é o elo mais frágil dentro da realidade do estágio, exigindo muito comprometimento de ambas as partes, além de maior participação da instituição de ensino facilitando a parceria entre enfermeiros, docentes e estudantes. (61) Neste contexto acredita-se que a formação de enfermeiros críticos inicia no ensino de enfermagem onde um dos principais desafios é desenvolver as habilidades de PC adequando as estratégias pedagógicas a partir da identificação das habilidades a serem desenvolvidas, assim como os custos envolvidos na avaliação devido a existência limitada de instrumentos validados e disponíveis.…”