Niños y niñas transgénero: desafíos para su inclusión en comunidades educativas
Andrea Álvarez Díaz,
Catalina Montenegro González
Abstract:En este trabajo se refl exiona acerca de las posibilidades y límites que tene-mos como comunidades y agentes educativos en Chile para enfrentar el desafío ético y político de incluir a niños y niñas transgénero en un espacio escolar “inclusivo”. El foco del análisis se sitúa en la comunidad educativa, en sus actores y acciones instituciona-les, entendiendo que un proceso de transición de género trae consigo una oportunidad de cambio y aprendizaje para las familias y colectivos a los cuales se vincula. A partir… Show more
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