Nilai-Nilai Budaya Sekolah dalam Pembinaan Aktivitas Keagamaan Siswa SD IT Bunayya Padangsidimpuan

Siregar, Fitri Rayani

doi:10.24952/gender.v1i1.777

Cited by 14 publications

(12 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Salah satu strategi pendekatan yang dilakukan dengan menggunakan strategi budaya sekolah. Sesuai dengan pendapat (Siregar, 2017) Budaya sekolah merupakan salah satu unsure sekolah yang penting dalam mendukung peningkatan prestasi dan mutu sekolah. Penerapan PPK religius dengan bebasis budaya sekolah memiliki tujuan untuk membentuk budaya sekolah yang islami dan memiliki kultur sekolah.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pendidikan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di Sd Islam Plus as-Syafi'iyah Tanggulangin

Maftukha

Kurniawan²

2023

KPD

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan Pendidikan karakter religius berbasis budaya sekolah di SD Islam Plus As-Syafi’iyah Tanggulangin Sidoarjo. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk analisis data yang dilakukan dengan menggunakan pengumpulan data (data collection), Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data ( Data Display ), Penarikan Kesimpulan/Verifikasi (conclusions). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan karakter religius berbasis budaya sekolah di SD Islam Plus As-Syafi’iyah Tanggulangin diintegrasikan dalam tiga jenis Pendidikan yaitu Pendidikan Intrakurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler. Dalam Pendidikan intrakurikuler diterapkan dengan menambah materi ajar pembelajaran PAI (Fiqih, Aqidah dan Bahasa Arab), penyusunan RPP serta memberikan pesan-pesan moral dan nilai-nilai religius pada setiap akhir pembelajaran. Dalam Pendidikan kokurikuler mengunakan praga, praktik dan media sebagai penunjang pembelajaran. Dan pada Pendidikan ektrakurikuler seperti drum band, pramuka, computer, kaligrafi, Qira’ah dan seni sholawat Al-banjari. Terdapat Pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode pembelajaran Qira’ati sebagai menunjang program tahfidz Qur’an. Budaya sekolah yang dimiliki yaitu 5S, sholat berjama’ah, shobahul Qur’an, berdo’a sebelum dan sesudah belajar, budaya membaca surah-surah pendek dalam juz 30, budaya membaca do’a–do’a harian, budaya membaca dan menulis Al-Qur’an, budaya infaq pada hari jum’at, budaya peringatan hari besar islam, budaya wisata religi.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pendidikan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di Sd Islam Plus as-Syafi'iyah Tanggulangin

Maftukha

Kurniawan²

2023

KPD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Oleh karena itu, budaya sekolah merupakan unsur sekolah penting untuk membantu meningkatkan kinerja dan kualitas sekolah, antara lain visi misi, tujuan sekolah, etos kerja, inklusi, norma agama, norma hukum, dan norma sosial. (Manurung, 2018) Budaya organisasi sekolah adalah seperangkat nilai yang mendasari praktik, tradisi dan simbol siswa, kepala sekolah, pendidik, tenaga kependidikan/administrasi, siswa, dan masyarakat sekitar sekolah (Siregar, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Urgensi Pendidikan Kebudayaan untuk Karakter Siswa

Dewi

Muhtar

2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Keberhasilan suatu negara sangat dipengaruhi oleh kemampuan warga negara, untuk meningkatkan sumber daya manusia sesuai ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang dengan masyarakat menentukan lembaga pendidikan yang bermutu. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya dalam kebudayaan yang dapat membentuk karakter siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Hasil penelitian ini adalah seorang pendidik dapat mengajarkan dan mencontohkan sikap dan perilaku baik kepada siswa sejak dini, memiliki nilai budaya, karakter bangsa, perilaku religius budaya yang ditujukan kepada siswa agar dapat mengembangkan kebiasaan siswa tentang perilaku terpuji sehingga terbentuk karakter yang baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Pendidikan karakter merupakan hal yang penting bagi pendidikan di Indonesia, pendidikan karakter merupakan dasar pembentukan kepribadian bangsa yang berkualitas tidak mengabaikan nilai-nilai sosial seperti toleransi, persatuan, gotong royong, saling mendukung, menghargai orang, dan menghormati orang yang lebih tua.

show abstract

“…Menurut (Lailiyah & Ridlwan, 2020) "Peran orangtua merupakan cara yang digunakan oleh orangtua berkaitan dengan pandangan mengenai tugas yang harus dijalankan dalam mengasuh anak". (Siregar, 2018) menyatakan bahwa "orang tua memiliki kewajiban dan tanggung jawab untuk mengasuh, memelihara, mendidik, dan melindungi anak".…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19

Lestari

Zifa

2021

Cendekiawan

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui peran orangtua dalam pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Penelitian ini mengambil sampel 27 orang sebagai wali murid kelas 3A SD Negeri 1 Panunggalan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh dengan menggunakan instrument skala liters berupa angket yang terdiri dari 28 pertanyaan dan berisikan 14 pertanyaan yang negatif dan 14 pertanyaan yang positif. Hasil dari penelitian ini orangtua yang merasa sangat setuju pembelajaran di rumah dapat membantu anak dalam belajar selama pandemic covid 19 sebanyak 5 responden atau 18,52%, orangtua memberikan motivasi kepada anak selama pembelajaran berlangsung di rumah sebanyak 5 responden atau 18,52%, orangtua merasa lebih mudah mengerjakan pekerjaan rumah jika anak belajar di sekolah sebanyak 9 responden atau 33,33%, dan orangtua merasa senang kepada guru yang selalu memberikan tugas kepada anak sebanyak 10 responden atau 37,04%. Sedangkan untuk pernyataan yang negative, orangtua cenderung tidak setuju terhadap pembelajaran yang dilakukan dirumah. Hasil dari pernyataan negative yaitu pembelajaran di sekolah kurang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran anak sebanyak 23 responden atau 85,18%, orangtua tidak pernah memberikan motivasi selama anak belajar di rumah sebanyak 22 responden atau 81,48%, dan orangtua tidak pernah membantu anak belajar sebanyak 21 responden atau 77,78%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran di rumah tidak jauh lebih baik daripada pembelajaran di sekolah.

show abstract

Nilai-Nilai Budaya Sekolah dalam Pembinaan Aktivitas Keagamaan Siswa SD IT Bunayya Padangsidimpuan

Cited by 14 publications

References 0 publications

Pendidikan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di Sd Islam Plus as-Syafi'iyah Tanggulangin

Pendidikan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di Sd Islam Plus as-Syafi'iyah Tanggulangin

Urgensi Pendidikan Kebudayaan untuk Karakter Siswa

Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About