Nhiệm vụ thực tiễn trong dạy học môn Toán: Trường hợp dạy học thống kê góp phần giáo dục kinh tế cho học sinh trung học phổ thông

Nguyen, Tien‐Trung; Giang, Pham Anh; Tình, Phan Thị

doi:10.25073/2588-1159/vnuer.4412

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

(7 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…To further confirm the reliability of the above quantitative evaluation results, one of our collaborators combined other practical research methods such as secondary data research methods, organizing experiments… at Thu Duc high schools (Nguyen, 2021) and based on further reference to research in other regions (Nguyen et al, 2022;Nguyen et al, 2020), we present the following qualitative evaluation results: -Regarding psychological counseling goals for students, because high schools in Vietnam are only starting implementation, the specific goals set are modest, but the assessment standards are relatively high. After the severe crisis of the COVID-19 pandemic in Ho Chi Minh City, at the time of assessment, abnormal psychological symptoms in students were encountered but were generally considered not too serious.…”

Section: Figure 1 Correlation Of Results For Components Of Psychologi...mentioning

confidence: 97%

Management of Psychological Counseling for High School Students

Tuan¹

2023

IJLTER

View full text Add to dashboard Cite

Psychological counseling for students is an important activity in high schools today. The article presents the results of a recent study that assessed the current situation of the implementation and management of psychological counseling for students in some high schools in Ho Chi Minh City and Hau Giang Province, Vietnam. The content of the survey on the current situation is based on the theoretical basis of the elements of psychological counselling activities for students (objectives, content, methods, supportive conditions for activities) and the implementation of the management function of high school principals towards that activity. Comments and assessments on the situation are based on a survey with 1,127 respondents who are managers, high school teachers, and parents. The assessment of the current situation includes objectives, content, methods, conditions supporting psychological counseling activities and the implementation of management functions of the principal in psychological counseling activities for students in high schools. A mixed approach is applied, based on the analysis of survey data obtained to make quantitative assessments and combined with research on secondary data such as evaluation reports from educational management levels, local scientific research to make qualitative assessments. The results were organized according to the strengths and weaknesses identified in managing psychological counseling activities for students in high schools. Based on these strengths and weaknesses, the article proposes some measures to manage psychological counseling for high school students in Vietnam in the post-COVID-19 social context, when the issue of psychological counseling for students is being urgently raised.

show abstract

Section: Figure 1 Correlation Of Results For Components Of Psychologi...mentioning

confidence: 97%

Management of Psychological Counseling for High School Students

Tuan¹

2023

IJLTER

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Tại Việt Nam, công nghệ VR đã được nghiên cứu để ứng dụng vào lĩnh vực giáo dục (Nguyen, 2021;Nguyen, Tran, Dang, & Hoang, 2023;Nguyen & Vu, 2023). Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu nào ứng dụng công nghệ này vào giáo dục ATGT.…”

Section: Giới Thiệuunclassified

Tư duy thiết kế trong giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Anh,

Hoài,

Toàn

et al. 2023

HCMCOUJS - KHOA HỌC XÃ HỘI

View full text Add to dashboard Cite

Nâng cao kiến thức và kỹ năng về an toàn giao thông thông qua giáo dục là mục tiêu của nhiều quốc gia. Bên cạnh đó, công nghệ thực tế ảo có tiềm năng trong việc tạo ra một môi trường tương tác, hiệu quả và an toàn cho người tham gia học. Do đó, nghiên cứu này áp dụng phương pháp tư duy thiết kế, bao gồm năm bước quan trọng (đồng cảm, xác định vấn đề, tạo ý tưởng, dựng mẫu, và thử nghiệm), vào việc xây dựng môi trường giao thông thực tế ảo, giúp cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh có một trải nghiêm thực tế liên quan đến lĩnh vực này. Phỏng vấn nhóm đã được thực hiện với 32 học sinh nhằm khảo sát các yếu tố như sự đắm chìm, sự hiện diện và sự tương tác trong môi trường giao thông thực tế ảo. Kết quả cho thấy các em đắm chìm vào môi trường giao thông ảo, cảm thấy được sự tồn tại của mình và tương tác với các yếu tố trong môi trường. Môi trường giao thông thực tế ảo cần được nghiên cứu sâu rộng hơn trong tương lai nhằm đảm bảo tính khả thi trong việc thực hiện, làm nền tảng cho giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh.

show abstract

Nhiệm vụ thực tiễn trong dạy học môn Toán: Trường hợp dạy học thống kê góp phần giáo dục kinh tế cho học sinh trung học phổ thông

Cited by 2 publications

References 5 publications

Management of Psychological Counseling for High School Students

Management of Psychological Counseling for High School Students

Tư duy thiết kế trong giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Contact Info

Product

Resources

About