Neuroeducación y funciones ejecutivas. Evaluación y estrategias educativas frente a la regulación emocional en el aula

Competencia Socioemocional De Estudiantes De 9 a 13 Años De Colombia

“…El desarrollo de la competencia emocional es altamente relevante en el ámbito educativo, para promover interacciones sociales sanas dentro y fuera del ámbito escolar (Gutiérrez-Lestón et al, 2020; y garantizar el bienestar emocional, social, cognitivo y académico de los estudiantes (Betegón, 2022;Hachem et al, 2022).…”

“…El impacto positivo del desarrollo de las competencias emocionales en la formación integral de los estudiantes está sólidamente documentado en la literatura científica . Las habilidades emocionales tienen un impacto positivo en el desempeño y el rendimiento académico (Martínez-González et al, 2021), la permanencia escolar (Fernández-Puentes, 2018;Rebollo-Goñi, 2017;Sánchez-Cruz et al, 2021), la promoción de comportamientos prosociales y en bienestar físico y mental de los estudiantes (Betegón, 2022;Bisquerra y Chao, 2019;Filella et al, 2016). Les permite a los estudiantes manejar emociones negativas, resolver conflictos de manera constructiva, establecer relaciones sanas con sus pares y con los adultos y promover emociones positivas (Hachem et al, 2022;Zhou & Ee, 2021).…”

“…El éxito de la educación emocional para niños implica, necesariamente, incluir la educación socioemocional en los programas formación inicial y desarrollo profesional del profesorado (Betegón, 2022). Siguiendo a Bisquerra-Alzina y Pérez-Escoda ( 2007…”