Neopopulismo, poder y control social: las competencias mediáticas en ideología y valores como defensa de la ciudadanía

Abstract

La presente investigación plantea, desde la óptica de las competencias mediáticas y en específico desde la dimensión Ideología y valores de Ferrés & Piscitelli (2012), la importancia de la educación mediática en la formación del pensamiento crítico y político, como medida a priori para crear una conciencia ciudadana que permita comprender los contenidos subyacentes en los mensajes ideológicos de los medios de comunicación. Para ello se inicia explicando diversas estrategias discursivas que utilizan regímenes de corte populista para el control social, tales como la demonización y la polarización, estrategias discursivas del populismo que posteriormente se contraponen con los ámbitos de análisis de la dimensión explicada ut supra. Se llega a la conclusión que existe una vinculación directa entre la educación en medios y la protección ciudadana frente a la demonización y polarización social, delimitadas estas competencias en seis ámbitos de análisis de la dimensión ideología y valores.

The Demonization of Islam through Social Media: A Case Study of #Stopislam in Instagram

“…From the point of view of communication, as a measure to make minorities visible, media education encourages critical thinking and as a measure to detect the underlying contents of ideological messages [63]. People have had a little learning experience about social media and digital competence, making the citizen what Romero-Rodriguez et al, (2019, p. 22) [63] considers to be an "analphanaut":…”