Negócios Combinados: modos de prover a escola pública primária (em fins do século XIX e início do XX)

Abstract

RESUMO Este texto é dedicado à apresentação de dados e análises que têm origem em investigações que se ocupam da cultura material escolar. Nele nos concentramos na identificação e exame de modos de provimento material que foram se organizando junto ao projeto de constituição da escola pública primária. Trabalhamos com a premissa de que a constituição da escola primária pode ser investigada e compreendida por diferentes vias: a composição material é uma delas. Na direção de estudos da historiografia educacional, defendemos a perspectiva de que o projeto de escolarização de massas no Brasil necessitou de uma articulação fecunda com setores comerciais, que participaram da tarefa de produzir o aparato material que sustentaria a edificação do projeto de escolarização da infância (em fins de século XIX e início do XX). Sustentamos também que, em concomitância a este grande comércio que se estabelecia, havia formas mais simplificadas de provimento envolvendo relações diretas com sujeitos da própria comunidade, como aquelas nas quais o professor dirigia a encomenda de determinados objetos escolares a um artesão local e, posteriormente, negociaria o ressarcimento com o Estado. Como base empírica utilizamo-nos de fontes como legislação escolar, relatórios, correspondências de governo e jornais em circulação no período. Como ferramenta analítica, adotamos a perspectiva teórico-metodológica que considera a ideia de cultura material, representação e circulação na relação entre instrução pública primária e o seu provimento.

Pistas e indícios: uma investigação sobre o processo de aquisição mobiliar da escola primária (1884-1894)

“…As escolas isoladas por exemplo, no Paraná, possuíam uma confi guração híbrida. Seu arranjo mobiliar compunha bancos e mesas ora confeccionados por marceneiros locais -a pedido dos professores -mobília doméstica da casa do professor, ou mesmo móveis doados pela comunidade local (MASCHIO, 2018;GASPAR DA SILVA, 2019;GARCIA, 2020). Sugerimos que o proponente do edital à Escola Tiradentes teria um feitio mais industrial justamente por esta escola corresponder a uma outra modalidade de escola primária: as casas escolares, que estiveram remetidas a preceitos de ordem médica na sua construção e instalação.…”