Negative emotions influence EEG correlates of inference formation during analogical reasoning

Transformaciones progresivas de la competencia socio-afectiva escrita en estudiantes de educación para la primera infancia

“…Unidades léxicas de uso habitual y/o referentes a contenidos semánticos de mayor significatividad para el sujeto, revelan naturalmente este efecto intensificador de la experiencia lingüística. Esta cuestión ha sido ampliamente reconocida en el estudio de la neurociencia del lenguaje, por ejemplo, Leblanc Sirois et al (2021), enfatizan la magnitud de la activación neurofisiológica que ocurre ante la valencia afectiva atribuida a los significados semánticos implícitos en tareas de razonamiento analógico. Por otra parte, la apreciación conjunta de los EEPI de un mejor manejo del lenguaje asociado al dominio socio-afectivo y una mayor percepción de agradabilidad en la lectura del mismo, alude posiblemente a una autopercepción propia del ímpetu y motivación del estudiante joven en formación.…”