Need to enhance emotional intelligence in the face of suicide risk in nursing students

Abstract

Objetivo: Describir la relación y la influencia de la inteligencia emocional (IE) rasgo en el riesgo suicida (RS) de jóvenes de la carrera de enfermería. Métodos: Investigación de tipo cuantitativa, correlacional y transversal. De muestreo no probabilístico, y participaron 201 estudiantes. Se aplicó virtualmente una encuesta con antecedentes sociodemográficos; además la Inteligencia Emocional se evaluó con la escala TEIQue-SF; y la ideación suicida a través de la Escala de Desesperanza de Beck. Resultados: se evidencia una correlación moderada negativa (r= -,376; p=0,000) para uno de los factores de la IE de rasgo y nivel de RS. Conclusiones: un menor nivel del factor bienestar de la IE de rasgo se relacionó con un mayor nivel de RS. La IE de rasgo se asoció como un factor protector ante el RS en estos estudiantes. Los centros formadores deberían implementar programas donde se propicie el desarrollo de la IE en contraposición de la ideación suicida.

Trait emotional intelligence as a damping factor in the face of post-pandemic lockdown academic exhaustion?

“…La IEr global, mostró que el 58 % de la población presentó niveles "alto-muy alto". Este resultado representa un aumento en la prevalencia al compararlo con un estudio anterior en la misma población; (36) este aumento es relevante, pues la evidencia refiere que estos niveles, enriquecen la autoconciencia y la regulación emocional, posibilitando un mejor desempeño y autoestima. (37) Por tanto, se ha observado que la IEr se presentaría como un posible factor amortiguador del SBA en estos estudiantes en este retorno a las actividades académicas presenciales post-confinamiento; acotando así los riesgos de incertidumbre asociados a escenarios pandémicos y post-confinamiento, (3) y evidentemente en el retorno a las actividades académicas "normales".…”

Trait Self-Esteem and Emotional Intelligence in the In-Person Return of Nursing Students

“…La baja autoestima incluso puede aumentar el riesgo suicida, (21) situación no ajena a esta misma población. (16) Asimismo, se ha descrito que la enfermedad crónica, tabaquismo, falta de actividad física, y el insomnio son factores de riesgo que afectan negativamente la salud mental, (7,28) condiciones de riesgo que encontró el presente estudio, y que se asociaron a baja EAR (tabla 1), que confirma el riesgo psicoemocional que presenta la muestra. Esto se contrapone a la teoría de "los activos del desarrollo", que abarca una amplia gama de fortalezas; y refiere que los jóvenes seleccionan un subconjunto de recursos que brindan ventajas para sus propios objetivos de vida (activos internos y externos), (29) y se presentarían como factores protectores de salud.…”

“…En lo relacionado con la IE de rasgo global, un 58 % presentó niveles "alto-muy alto", evidenciando un aumento en el porcentaje comparado con el estudio anterior en la misma población; además, se observó que el porcentaje de estudiantes con IE global "muy bajo-bajo" (33 %), fueron menores a los actuales, lo que refleja que en el presente estudio los estudiantes mejoraron sus niveles de IE de rasgo global con respecto la investigación anterior, (16) esto es importante, dado que existe evidencia que refiere que el uso de las emociones (factor emocionalidad) facilita el desempeño, la autoestima; los que fueron factores que predijeron la satisfacción con la vida. (18) Por tanto la IE de rasgo se presentaría como factor protector en estos estudiantes en este retorno a las actividades académicas presenciales.…”

“…También son múltiples los beneficios asociados al desarrollo de la Inteligencia emocional (IE), la que se considera modera los efectos adversos de la salud mental y hasta el suicidio. (14,15,16) Las personas con una mayor IE se asocia a mayor satisfacción, una mejor salud; por lo demás, poseen habilidades sociales más desarrolladas, son prosociales, menos conflictivas y afrontan mejor las dificultades emocionales. En cambio un bajo nivel de IE tienen más probabilidades de experimentar dificultades interpersonales y problemas psicológicos significativos.…”

“…En cambio un bajo nivel de IE tienen más probabilidades de experimentar dificultades interpersonales y problemas psicológicos significativos. (15,16,17,18) Por tanto, potenciar el desarrollo de la IE, serviría como mecanismo de prevención y control de distintos trastornos de la salud mental, (14,15,19,20) por lo que sería interesante conocer la IE de rasgo como factor Salud, Ciencia y Tecnología. 2023; 3:337 2 protector psicoemocional en el retorno del post-confinamiento en estudiantes de enfermería.…”