Nature sauvage pour une nouvelle qualité de vie

Renaturating Parisian school grounds from the perspective of ecosystemic services: The development of a decision-making tool within the framework of the cours Oasis programme of the city of Paris

“…Ainsi, plus les espaces récréatifs présentent des caractéristiques variées (matériaux, topographie), plus les activités des enfants sont diversifiées (Martensson et al, 2014). De même, plus la présence végétale est importante et, notamment, plus les surfaces sont végétalisées, plus les enfants jouent (Taylor et al, 1998) (Dubost et Lizet, 2003) ou au néohygiénisme (Tozzi, 2013) et pose encore des problèmes d'acceptabilité (Marco et al, 2014) À travers cet outil, l'enjeu n'est pas de modéliser des pratiques, ce qui n'est pas sans poser des questions éthiques majeures, mais plutôt d'accompagner les différents acteurs intervenant sur ces projets (architectes des sections locales d'architecture, équipes pédagogiques et d'animation, équipes d'entretien, élèves impliqués dans le cadre de démarches participatives de coconception) à collaborer et à se questionner sur le sens de leurs orientations respectives.…”

Quand les villes n’enchantent plus les oiseaux : nouvelles orientations énergétiques et biodiversité urbaine

“…côté, il y a la com pé tence du 'na tu ra liste' , ce qui im plique par exemple de connaitre les es pèces d'oi seaux de son jar din et de sa voir quel abri choi sir. La pro por tion de na tu ra listes parmi la po pu la tion gé né rale est faible : les ré ponses à l'en quête sug gèrent que moins de 5 % des per sonnes in ter ro gées ap par tiennent à cette ca té go rie, constat confir mé d'ailleurs par d'autres études(Marco et al 2014). Les com pé tences na tu ra listes n'étant pas ou peu en sei gnées à l'école(Gerl et al 2018(Gerl et al , 2019, l'ap par te nance à un groupe so cio cul tu rel n'est pas dé ter mi nante : on peut très bien pos sé der un ni veau bac+8 sans être ca pable de re con naitre une seule es pèce d'oi seau, et connaître l'avi faune de son jar din alors qu'on ne pos sède qu'une for ma tion scolaire de base.…”