Narrativas Autobiográficas da Professora Negra Maria Helena Vargas da Silveira: formação e prática docente no livro “É Fogo!”

Abstract

Resumo: O artigo analisa as narrativas autobiográficas da professora e escritora negra Maria Helena Vargas da Silveira, no seu primeiro livro "É Fogo!". O objetivo central da análise é investigar como representações de gênero e de raça atravessam as narrativas autobiográficas desta professora negra e contribuem na construção de sua identidade e na sua formação e prática docente. Na perspectiva teórica dos Estudos Culturais em Educação, discute-se o impacto das representações de gênero e raça na constituição de identidades, a partir de autores como Stuart Hall, Guacira Louro, Marisa Vorraber Costa, Rosa Hessel da Silveira, Gládis Kaercher e Djamila Ribeiro, entre outros. Dessa forma, pretende-se dar visibilidade às narrativas autobiográficas de professoras negras, que têm sido historicamente silenciadas nas narrativas da História da Educação e assim contribuir para um entendimento não-essencialista da construção de identidades docentes. Entre os resultados da análise, destaca-se o entrelaçamento da trajetória da personagem principal, Maria, com o contexto da História da Educação no Rio Grande do Sul. Salienta-se também a interseccionalidade das representações de gênero e de raça nas narrativas autobiográficas dessa professora negra, tanto na forma como constrói e dá sentido à sua própria identidade, quanto às suas trajetórias de formação e prática em docência.Abstract: This article analyzes the autobiographical narratives of the black teacher Maria Helena Vargas da Silveira, in her first book "É Fogo". The central objective of the analysis is to investigate how representations of gender and race cross the autobiographical narratives of this black teacher and contribute to the construction of her own identity and to her formation and teaching practice. In the theoretical perspective of Cultural Studies in Education, we discuss the impact of the representations of gender and race in the constitution of identities, from authors such as