Narrativa de si: a escola do campo enquanto lugar de pertencimento e autoformação de uma professora
Narla Laurinda Chaves Aquino,
Simone Cabral Marinho dos Santos,
Iandra Fernandes Caldas
Abstract:Em consonância com o processo de autoformação da identidade docente, refletimos sobre a trajetória de uma professora em formação, trazendo à tona lembranças e memórias que a permitiram olhar o território do campo como lugar de pertencimento e de construção pessoal, social e profissional. Para tanto, utilizaremos da narrativa de si de uma das autoras para contextualizar acontecimentos que marcaram sua vida desde a infância, a partir das vivências no campo e do seu processo formativo escolar até a chegada na uni… Show more
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