Nano parçacık silisyum dioksit (SiO2) ile yüksek fırın cürufu karışımının kompaksiyon özelliklerine etkisi

Abstract

Bu çalışma, silisyum dioksit (SiO2) nanoparçacıkları ile yüksek fırın cürufu karışımının ince daneli zemin stabilizasyonundaki etkisini araştırmaktadır. Bu çalışmanın ana amacı, SiO2 nanoparçacıkları ve yüksek fırın cürufu kullanarak stabilize edilmiş ince daneli zeminin kompaksiyon özelliklerini (maksimum kuru yoğunluk ve optimum su içeriği) değerlendirmektir. Stabilize edilmiş ince daneli zeminlerin kompaksiyon özelliklerini elde etmek için standart proktor testleri yapılmıştır. Zeminin farklı yüksek fırın cüruf yüzdeleri (%10, %20,%30 ve %40) ve küçük miktarlarda (%1 ve %1.5) SiO2 nanoparçacıkları ile karıştırıldığı iki farklı tip numune hazırlanmıştır. Yüksek fırın cürufunun etkisi ve SiO2 nanoparçacıklarının yüksek fırın cürufu ile karışımının etkisi ayrı ayrı incelenmiştir. Test sonuçları, yüksek fırın cüruf içeriğindeki artışla birlikte maksimum kuru yoğunlukta bir düşüş olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, zemine yüksek fırın cüruflu ile SiO2 nanopartiküllerinin eklenmesi maksimum kuru yoğunluğu arttırmıştır. Elde edilen sonuçlar küçük miktarlardaki SiO2 nanopartiküllerinin genellikle kompaksiyon özelliklerini iyileştirdiğini göstermektedir.This study investigates the effect of using the mixture of silicon dioxide (SiO2) nanoparticles with blast furnace slag in fine grained soil stabilization. The main motive of this study is to evaluate the compaction characteristic (maximum dry density and optimum water content) of stabilized fine-grained soil using SiO2 nanoparticles and blast furnace slag. The standard proctor tests were conducted to obtain compaction characteristics for stabilized fine-grained soils. Two different types of samples were prepared in which soil was mixed with different blast furnace slag percentages (10%, 20%, 30%, and 40%) and small amounts (%1 and 1.5%) of SiO2 nanoparticles. The effect of the blast furnace slag and the mixture of SiO2 nanoparticles with blast furnace slag were investigated, separately. The test outcomes revealed that a decrease in maximum dry density with the increase in blast furnace slag content. Moreover, the addition of SiO2 nanoparticles with blast furnace slag to the soil increased the maximum dry density. The obtained results show that the small amount of SiO2 nanoparticles generally improves compaction characteristics.

İlkokul 3. Sinifta Fen Bi̇li̇mleri̇ Dersi̇nde Web 2.0 Uygulamalari Kullaniminin Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇

“…Azid ve diğerleri (2022) Web 2.0 araçlarının kullanılmasının öğrencilerin fen dersindeki başarısında artış sağlayarak motivasyonlarını da arttırdığını belirtmiştir. Yenice, Saydam ve Telli (2012) ile Uysal (2020) ise yaptıkları çalışmada Web 2.0 uygulamalarını kullanmanın öğrencilerin fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarında anlamlı bir etki yaratmadığı sonucuna ulaşmıştır. Araştırmanın 3. alt probleminde Fen Bilimleri dersinde Web 2.0 araçları kullanımının öğrencilerin cinsiyetleri üzerinde etkisi araştırılmış ve anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.…”

“…Öğretmenler öğrenme ortamının bağlamına en uygun dijital araçları seçerek, öğrencilerinin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için doğru dijital araçları kullanmalıdır (Boulden, Hurt ve Richardson, 2017). Kullanımı çok kolay olan Web 2.0 araçları ile kullanıcılar herhangi bir konu ile ilgili içerik üretebilir, üretilen içerikleri paylaşabilir ve böylece canlı, etkili, eğlenceli bir öğrenme-öğretme ortamı oluşturulabilir (Uysal, 2020). Yapılan bir araştırmada öğrenciler bilgisayar destekli öğretim sonucunda öncelikle video ile hazırlanmış içerikleri öğrenmeyi seçmiştir (Chan, 2010).…”

“…İşte bu sebeple öğretmenlerin konunun niteliklerine uygun yöntem ve teknik kullanan, öğrenciyi merkeze alarak aktif katılımını sağlayan pedagojik, teknolojik ve alan bilgisine sahip olması gerekmektedir (İlhan, 2004). Öğretmenlerin eğitimde başarıyı arttırmaları için de öğrencilerin derse ilgisini yüksek tutacak etkili ve güncel ders materyallerini geliştirmelerine katkı sağlayacak web araçlarına ihtiyacı vardır (Uysal, 2020). Çünkü akademik başarılarının üzerinde duyuşsal özelliklerin önemli bir etkisi olduğu söylenebilir.…”

An Overview of Digital Storytelling Studies in Classroom Education in Turkey

“…Similarly, the data revealed in terms of social and teaching were obtained from studies dealing with Powtoon as a digital storytelling tool. The fact that Powtoon has features that can be used by people of all ages and groups starting from primary school age and that it allows the preparation of very impressive animation videos by taking little time may cause this result (Uysal, 2020). However, the presence of tutorials, webinars and articles explaining how to use the application on the site can be expressed as the reason why Powtoon is preferred more than others (Forbes, 2014).…”

“…Benzer şekilde sosyal açıdan ve öğretim açısından ortaya çıkarılan verilere, dijital öyküleme aracı olarak Powtoon'u ele alan çalışmalardan ulaşılmıştır. Powtoon'un ilkokul çağından itibaren her yaştan ve gruptan kişinin kullanabileceği özelliklere sahip olması ve kısa zamanda çok etkileyici animasyon videolarının hazırlanmasını sağlaması bu sonucun ortaya çıkmasının sebebi olabilir (Uysal, 2020). Bununla birlikte sitede uygulamanın nasıl kullanılacağını açıklayan öğreticilerin, web seminerlerinin ve makalelerin bulunması Powtoon'un diğerlerine nazaran daha fazla tercih edilmesinin sebebi olarak ifade edilebilir (Forbes, 2014).…”