Nano and the public

Marschalek, Ilse; Hofer, Margit

doi:10.1038/nnano.2016.288

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“…Recently STEM public engagement and participation events have taken place at music and arts festivals providing access to a novel target audience [ 30 , 31 ]. Another example of a popular approach is science ‘busking’ in town centres [ 32 ]. Social media are platforms for public engagement and discussion [ 33 , 34 ].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Nights at the museum: integrated arts and microbiology public engagement events enhance understanding of science whilst increasing community diversity and inclusion

Duckett

Hargreaves

Rawson

et al. 2021

Access Microbiology

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This study uses integrated art and science events to explore a blended approach in improving public understanding of current scientific topics and widening participation within the local community. The events were a Halloween-inspired microbiology-themed series of interactive exhibitions hosted within a national museum as part of an existing series of adult education evenings. A representative sample of 102 mixed methods exit questionnaires, based on determining (i) audience diversity and (ii) understanding of scientific topics, were analysed by qualitative and quantitative approaches, and a post-attendance focus group was carried out to determine longer term impact of the event. Participants were grouped as 'Science', 'Arts', 'Both' or 'Neither', according to their past experience and engagement. These events welcomed more participants from the Arts and Neither subsections hence engaging a group of people who would not usually visit science public engagement events or comparative events hosted in traditional academic settings, highlighting the importance of venue choice in reaching new audiences and widening participation. An increase in perceived understanding of science was observed by all groups of participants with reported enjoyment focused around the science talks, presentations and blended art-science activities. A putative impact in science capital is observed with participants reporting an increased likelihood of attending science events in the future. Furthermore, increased discussion and awareness of science in society is evidenced by participants. Blended art and microbiology exhibitions enhance the accessibly of science public engagement events and is likely to increase science capital; the impact of this on cognitive polyphasia is also discussed.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Nights at the museum: integrated arts and microbiology public engagement events enhance understanding of science whilst increasing community diversity and inclusion

Duckett

Hargreaves

Rawson

et al. 2021

Access Microbiology

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show abstract

“…A nanoliteracia está relacionada com a capacidade dos cidadãos compreenderem a NT com o intuito de fazerem escolhas bem informadas no seu papel de consumidores de nanoprodutos. O compromisso de alcançar uma nação nanoliterada dependerá da ação conjunta da educação, da indústria, do público, do governo e das comunidades na formulação de políticas nesta área (LeBlanc, 2020, Marschalek & Hofer, 2017, Yawson, 2012.…”

Section: Perspetiva Geral Da Educação Em Nanotecnologiaunclassified

Atividade Com Pais No Computador “Nanoapc”: Co(ntributos Para a Aprendizagem Da Nanotecnologia No Contexto Da Disciplina De Química

Relvão da Silva,

Carlos de Matos Paiva,

Lopes Morais

2024

IENCI

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As Atividades com Pais no Computador são tarefas pedagógicas baseadas em conteúdos disciplinares socialmente relevantes com o objetivo de estabelecer a conexão escola-casa e a colaboração entre pais e alunos, para promover a literacia digital e a literacia de um domínio específico. Este artigo aborda um estudo que teve como objetivo investigar o contributo da Atividade com Pais no Computador “NanoAPC”, quer para o desenvolvimento de conhecimento dos alunos do 8.º ano sobre a área da nanotecnologia, quer para sensibilizar os pais/encarregados de educação para a referida área. As atividades foram propostas num ambiente formal de aprendizagem, a escola, mas foram realizadas em casa pelo aluno e por um dos pais ou o encarregado de educação. A NanoAPC pretendeu auxiliar os alunos a aprender conteúdos de Química contextualizados com os avanços e com as aplicações da nanotecnologia na sociedade, numa perspetiva sociocientífica. Um plano de investigação quasi-experimental foi implementado, tendo como participantes 58 alunos e 58 pais/encarregados. Os alunos foram divididos por duas condições experimentais que foram testadas: os grupos 1 e 2, sujeitos à NanoAPC, mas com uma intervenção inicial diferente e o grupo 3, sujeito a uma ficha de atividades. Todos os grupos foram sujeitos a um questionário como pré-teste e pós-teste, respetivamente antes e depois da intervenção. Os resultados, decorrentes na análise dos pré-teste e pós-teste e das respostas dadas nas respetivas fichas de atividades, mostram que os alunos dos grupos 1 e 2 evidenciaram uma melhoria significativa no conhecimento de nanotecnologia comparativamente aos do grupo 3. Concluímos que o recurso digital NanoAPC é útil para os professores que mostrem interesse em abordar a nanotecnologia, mas que tenham limitações de tempo devido à gestão do currículo. Além do mais, promove a triangulação pais – alunos – computador e, consequentemente, sensibiliza os pais para esta área.

show abstract

“…The flexibility and compatibility of nano materials including quantum dots, graphene, silicon carbide (SiC) and carbon nanotubes etc.) and nanotechnology in public healthcare models, helps in its adoptability for medicine and industrial development [3][4][5][6]. The materials modified for the biosensor and bioelectronics field for better and unique performance in healthcare [7][8][9].…”

mentioning

confidence: 99%

Advanced Materials and Convergence Technologies for Sustainable COVID-19 Healthcare Model

Mishra¹,

Shukla²,

Tiwari³

2021

Adv. Mater. Lett.

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Nano and the public

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Nights at the museum: integrated arts and microbiology public engagement events enhance understanding of science whilst increasing community diversity and inclusion

Nights at the museum: integrated arts and microbiology public engagement events enhance understanding of science whilst increasing community diversity and inclusion

Atividade Com Pais No Computador “Nanoapc”: Co(ntributos Para a Aprendizagem Da Nanotecnologia No Contexto Da Disciplina De Química

Advanced Materials and Convergence Technologies for Sustainable COVID-19 Healthcare Model

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