Na Família, Na Escola, Na Prática Docente: Relatos De Barreiras De Comunicação E De Acessibilidade Enfrentadas Pelas Pessoas Surdas

Abstract

Este artigo aborda as barreiras de comunicação e de acessibilidade presentes na vida das pessoas surdas no âmbito familiar, escolar e na prática docente, tendo em vista que os sujeitos da pesquisa eram professores/as da Educação Básica e do Ensino Superior. Articulada aos Estudos Surdos, a metodologia utilizada foi a qualitativa, e o instrumento para a obtenção de dados foi o questionário. Os sujeitos do estudo apontaram que as barreiras são percebidas desde o início de suas trajetórias, quando a família ouvinte não domina a língua de sinais, e transcorrem ao longo de suas vidas estudantil e profissional. A presença ou a ausência da língua de sinais impacta diretamente tanto as crianças surdas, como os/as adultos/as, que sentem as barreiras comunicacionais e de acessibilidade nos diferentes ambientes que participam, quando ela é relegada.