poétique dans les langues de signes a été amorcée pendant les années 70. L'objectif de cet article est de présenter l'ensemble des points abordés autour de cette question depuis ces travaux et d'apporter une perspective nouvelle en se concentrant sur l'étude d'un corpus de poésies enfantines en LSF. L'hypothèse dégagée à partir de cette étude consiste à placer le rythme au coeur de la structure poétique et à le considérer comme un élément commun aux poésies des différentes modalités.