Multi-sensory therapy in psychiatric care

Baillon, Sarah; Diepen, Erik van; Prettyman, Richard

doi:10.1192/apt.8.6.444

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“…This is inspired by research suggesting that projected colors and simple contextualized animations (i.e. of fire, water and snow) can effectively communicate meaning without being distracting [Baillon et al, 2002], while being aesthetically pleasing. The designed behavior seeks to provide rushed passers-by with unexpected moments of meditation and needed hydration.…”

Section: Interaction Designmentioning

confidence: 99%

“…Everyday shared environments can benefit from sensory interfaces to make spaces more enjoyable, informative and persuasive [Baillon et al, 2002]. Previous research suggests that augmenting everyday spaces with simple feedback ot visualizations has the power to motivate more sustainable behaviors, especially if these interfaces are designed to be unobtrusive and aesthetically pleasing [Arroyo et al, 2005, Rogers et al, 2010.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Public visualization displays of citizen data: Design, impact and implications

Valkanova

Jordà

Moere

2015

International Journal of Human-Computer Studies

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Section: Interaction Designmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Public visualization displays of citizen data: Design, impact and implications

Valkanova

Jordà

Moere

2015

International Journal of Human-Computer Studies

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“…Baseia-se na estimulação dos sentidos primários (olfacto, tacto, visão, audição e gosto), sem necessidade de recorrer a processos cognitivos complexos (Baillon, van Diepen, & Prettyman, 2002). A reminiscência consiste na recordação de uma experiência ou facto, à qual o sujeito associa de modo habitual dor ou prazer (Afonso, 2012).…”

Section: Palavras-chaveunclassified

Potencialidades da construção de Programas de Estimulação na formação de Educadores Sociais

Fonseca

Araújo²,

Amante

et al. 2015

R Est Inv Psico y Educ

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O fenómeno de envelhecimento populacional tem introduzido desafios significativos, que devem ser contemplados na formação de educadores, visto que as pessoas idosas vão passar a constituir um grupo-alvo de intervenção socioeducativa cada vez mais comum. Intervenções promissoras nas quais a reminiscência é combinada com outras abordagens, tais como a estimulação cognitiva e sensorial, são muito recentes mas já demonstram ter um impacto positivo nas pessoas com idade avançada, particularmente na promoção do seu bem-estar psicológico. Considerando os vários problemas e fragilidades do envelhecimento, a intervenção com pessoas idosas deve procurar ser estruturada e orientar-se sobretudo para os aspetos de funcionamento positivo. Assim, é importante que os estudantes de Educação Social estejam preparados para intervir nesta área, apreendendo as principais características do processo de envelhecimento, assim como as estratégias para intervir com esta população. Assim, este estudo providencia informação acerca de uma experiência de formação, na qual um grupo de 11 estudantes foi acompanhado durante o processo de planeamento, desenvolvimento e avaliação de um programa de estimulação multissensorial e reminiscências para pessoas idosas. Todos os detalhes do programa foram definidos em sessões de grupo com os estudantes e professores, nomeadamente a estrutura (fase inicial, principal e final), os temas (ex.: culinária, agricultura, eventos religiosos) e atividades (ex.: jogos de bola, jardinagem, prova de comida e cantar músicas) de cada sessão. O programa foi constituído por 12 sessões, de 45 minutos cada, desenvolvidas uma vez por semana num grupo com 8 participantes (Midade=69.9, SD=15.6; 4 homens e 4 mulheres) e duas vezes por semana em dois grupos de 8 participantes cada (Midade=78.5, DP=10.1; Midade=89.9, DP=6.0; ambos com 2 homens e 4 mulheres). Nas sessões 6 e 12 os participantes foram avaliados através da NonPharmacological Therapy Experience Scale, a partir da qual, em geral, se obtiveram valores positivos para o prazer, participação e relações com os outros, e valores reduzidos para os comportamentos de desagrado e rejeição. Após o desenvolvimento do programa, os alunos foram convidados a participar num focus group, em que foram questionados acerca dos aspetos positivos e negativos de maior relevo face à experiência de intervenção vivenciada. As principais contribuições apontaram para a importância de existir um programa estruturado, com todas as sessões previamente preparadas pelos próprios estudantes. Outros aspetos relacionados com a operacionalização do programa (ex.: semanal ou bissemanal; com que pessoas funcionou melhor) foram discutidos e analisados. A inclusão de estudantes em todas as fases de desenvolvimento do programa foi considerada uma mais-valia desta experiência.

show abstract

“…Everyday urban environments can benefit from sensory interfaces to make spaces more enjoyable, informative and persuasive [3]. Previous research suggests that augmenting everyday spaces with simple interfaces has the power to motivate more sustainable behaviors, especially if these interfaces are designed to be unobtrusive and aesthetically pleasing [1,10].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Embedded interaction in a water fountain for motivating behavior change in public space

Arroyo

Bonanni

Valkanova

2012

Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems

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This paper presents an interactive installation for a public space aimed at motivating new behaviors by augmenting the space with subtle and playful audiovisual interaction aesthetically integrated in a shared environment. Designed to complement an existing water fountain with projected light and sound, the embedded installation encouraged people to take a drink, increasing the proportion of people who used the water fountain by 42% to 57% approximately for nine months. Sensors evaluated the impact of multiple interaction modalities on actual water usage. We found that subtle interaction can improve the experience of a space, in particular for those that use it frequently, and lead to sustained behavior change, especially when its modalities are responsive to the level of activity in the space.

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Multi-sensory therapy in psychiatric care

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Public visualization displays of citizen data: Design, impact and implications

Public visualization displays of citizen data: Design, impact and implications

Potencialidades da construção de Programas de Estimulação na formação de Educadores Sociais

Embedded interaction in a water fountain for motivating behavior change in public space

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