Moving Towards Competence in Teaching Architecture: The Relationship of Research and Design in Academia

Piatkowska, Ksenia

doi:10.1016/j.proeng.2016.08.613

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“…This differentiation is highlighted when the history of the architectural institutes addressed a strong tendency on the apprenticeship style of training in the private firm and technical offices than formal education (Madanovic, 2018), which borrowed from a construction project than academia (Dizdar, 2015). Apparently, research activities in an academic center fundamentally differ from research in a firm office (Mitrache, 2012), in which firms concentrate on the specific request of clients (Blumenfeld et al, 1991), the academia includes a wide range of the themes and topic (Piatkowska, 2016) particularly through research centers in universities (Mitrache, 2012).…”

Section: Argument On the Research In The Architecturementioning

confidence: 99%

Insight into Research Dilemma in Design Studios and Relationships with the Architecture Curriculum

Tafahomi¹

2022

JDS

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Design studios play a significant role to train the students in architecture programs. Studios call as core modules in programs that are supposed to apply the knowledge, skills, and abilities of the students for the design’s topic, process, and project. However, the design process follows a tradition in studios based on project design than research activities. The research applied the qualitative content analysis method to analyze the design studio modules' descriptions. The finding of the research identifies that the content of the modules' descriptions does less adapt to research activities. Despite the inductive content explanations, the analysis activities are far from a comprehensive research approach due to the missing aspects in the content of the modules descriptions in the curriculum. In conclusion, research activity is an essential segment of architecture education that has been missing in the curriculum due to the time and location. However, complexity, uncertainty, and variety in the design context remind the necessity of integrating design studio with real-world studio activities through research orientation.

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Section: Argument On the Research In The Architecturementioning

confidence: 99%

Insight into Research Dilemma in Design Studios and Relationships with the Architecture Curriculum

Tafahomi¹

2022

JDS

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“…Creador e investigador están en el centro de la acción y utilizan el pensamiento intuitivo y el analítico para abordar el problema (Alba, 2016). Sin embargo, la relación entre diseño e investigación es fuente de debate; para algunos teóricos ambos son independientes, mientras que para otros, los procesos son complementarios (Piatkowska, 2016). En lo particular, el concepto de diseño es un intento de crear soluciones antes de implementarlas, que busca utilizar soluciones óptimas en varios niveles con el fin de crear conceptos mediante la recopilación y clasificación de las respuestas apropiadas con relación a unos objetivos de diseño.…”

Section: Investigación Y Creación En Arquitecturaunclassified

El Proceso De Investigación Creación en Arquitectura Para La Generación De Soluciones Técnicas Y Sostenibles en Entornos Vulnerables

et al. 2019

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Los arquitectos tienen un importante rol que cumplir como generadores de alternativas de desarrollo social, brindando opciones que faciliten la coexistencia de las comunidades y la naturaleza bajo las premisas del desarrollo sostenible. Esto plantea la necesidad de repensar los enfoques pedagógicos y las estrategias de enseñanza con la misión de preparar a los futuros arquitectos frente a la agudización de las problemáticas ambientales y sociales. Por otro lado, la paulatina inmersión, obligada o espontánea, de la arquitectura en el ámbito científico, crea la necesidad de documentar y sistematizar el proceso de investigación propio de la disciplina y, a su vez, tener en cuenta el proceso creativo de la obra arquitectónica. En este artículo se presenta el proceso de investigación-creación propuesto por el programa de Arquitectura de la Universidad de la Costa en Barranquilla (Colombia), con el objetivo de contribuir a la discusión y a la ampliación del estado del arte sobre el tema. Al final, se plantea un método de aprendizaje del proyecto arquitectónico con un enfoque investigativo, el cual pretende fortalecer la capacidad resolutiva en el estudiante, ante la complejidad de las necesidades humanas y ambientales.

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Architectural Identity: The Potential of Project Activity in Civil Engineering

Kupriyanov,

Mirsayapov,

Romanova

et al. 2024

Lecture Notes in Networks and Systems

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Moving Towards Competence in Teaching Architecture: The Relationship of Research and Design in Academia

Cited by 4 publications

References 9 publications

Insight into Research Dilemma in Design Studios and Relationships with the Architecture Curriculum

Insight into Research Dilemma in Design Studios and Relationships with the Architecture Curriculum

El Proceso De Investigación Creación en Arquitectura Para La Generación De Soluciones Técnicas Y Sostenibles en Entornos Vulnerables

Architectural Identity: The Potential of Project Activity in Civil Engineering

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