Motivation and Acceptation Model para herramientas tecnológicas en el ámbito universitario

Abstract

Siempre que se introducen nuevas herramientas tecnológicas en el ámbito académico existe la necesidad de conocer cuál es la aceptación y la motivación por el uso de las mismas por parte del alumnado. Para ello, en este trabajo se introduce y aplica una metodología formal existente conocida como \emph{Motivational and Acceptance Model}, la cual sirve en un primer caso para el estudio de la aceptación del uso del lenguaje de programación R en el Grado de Geografía y Medio Ambiente de la Universitat de València. Con esta finalidad, se recogen datos a partir de una encuesta que contempla mediante diferentes preguntas las componentes del modelo, incluyendo la utilidad percibida para la herramiento, la satisfacción que supone el uso de la misma para el alumnado, la facilidad de uso percibida, el nivel de apoyo para el uso de la herramienta percibido, así como el análisis del uso real de la herramienta. Nuestra investigación tiene como objetivo dar respuesta a cuáles son las relaciones entre dichas componentes para diferentes hipótesis, utilizando un modelo de ecuaciones estructurales.