Motivación en empresas de servicios: Contribuciones desde la intervención psicosocial

Abstract

El presente estudio se realizó en la Empresa de Servicios del Níquel “Comandante Camilo Cienfuegos Gorriarán” con el objetivo de analizar la motivación y diseñar un programa de intervención psicosocial para su fortalecimiento. Se desarrolló desde el paradigma socio-crítico, enfoque mixto, método investigación-acción; se trabajó con una muestra no probabilística de ocho trabajadores que se preparan para la actividad directiva-gerencial, a los cuales se les aplicó una escala de motivación que consta de tres dimensiones: psicológica, laboral y organizacional. Se encontró que la motivación tuvo un comportamiento bajo (en las dimensiones psicológicas y organizacional), y medio en la dimensión laboral; se pudo constatar una relación significativa entre las dimensiones. Para potenciar la motivación se diseñó un programa fundamentado en la indagación apreciativa y la dinámica de intervención psicosocial en las organizaciones, evaluado por expertos como notablemente adecuado, al tener potencialidades para fortalecer la motivación desde la potenciación del sentido de pertenencia con la actividad gerencial, la gestión de expectativas positivas hacia la gerencia y la proyección social del puesto gerencial.

Impacto de la COVID-19 en emprendimientos y formación desde la identidad emprendedora. Zona centro-sur

“…En cuanto al perfil emprendedor, se reconoce que en tiempo de crisis, la autoeficacia creativa, el empoderamiento psicológico y la automotivación son aspectos centrales desde la constitución de autorreferentes en el actuar empresarial y constitutivos de la dimensión psicológica y de carácter personal que dinamizan las interacciones (Deroncele, et al,2021), lo cual se evidenció en el estudio realizado, en donde se reconoce que las emprendedoras desde sus recursos personales han destinado sus mayores esfuerzos durante la pandemia para atender los rasgos de las dimensiones personales, socioemocionales y creativas al identificarlas como áreas de oportunidad para fortalecer su identidad emprendedora mediante experiencias formativas que les permitan seguir desarrollándose y favorecer la comprensión del sentido de su identidad como emprendedoras.…”

Humor y aprendizaje: Una revisión sistemática de literatura

“…También se identifican cambios en la motivación del estudiante, el segundo elemento esencial para el aprendizaje. Estos aspectos motivacionales tienen una gran trascendencia, esencialmente si se tienen en cuenta elementos como la autoeficacia creativa, el empoderamiento psicológico, el autoaprendizaje, y la autoconfianza (Deroncele, Anaya et al, 2021).…”

Digital Transformation and Technological Innovation on Higher Education Post-COVID-19

“…Many investigations have concluded that any educational change must involve technological innovation, pedagogy of competence, and emotional education [2], and the influence of empowering teachers as leaders in the implementation of ICT in schools is highlighted [10], hence the need to promote motivational springs, such as "creative selfefficacy, motivation for self-learning, self-confidence and psychological empowerment" [11] (p. 371), as a basis for promoting the scientific research leadership of the teachers for the transformation of the university context [12].…”