Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI

Santos, Maria de Nazaré Bandeira dos; Arroio, Agnaldo

doi:10.11606/t.48.2020.tde-01102020-123700

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“…Geralmente, são filhos de professores que fazem esta escolha, fortemente influenciados por seus pais, que levam para casa o ambiente de sala de aula e isto passa a ser uma vivência para seus filhos ou para pessoas próximas (Lobato & Davis, 2019). Santos (2021), avaliando a motivação dos alunos que optaram pelo curso de Pedagogia na Universidade Federal de Alagoas, Campus do Sertão, verificou razões variadas para escolher o curso, cujos resultados indicaram que 35,1% dos participantes apontaram como motivação a identificação com a área educacional, como também foi observado neste estudo, corroborando que esse é o tipo de orientação motivacional desejada em contexto educacional.…”

Section: Resultsunclassified

Estudantes De Pedagogia Durante a Pandemia (2021):

Souza

Vicentini

Camarini

et al. 2022

RCH

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O objetivo deste artigo é compreender o que estudantes de Pedagogia, que estavam cursando a graduação em 2021 no período da pandemia da COVID-19, pensam sobre a profissão e sobre a sua inserção profissional. A metodologia adotada foi um estudo de campo do tipo survey exploratório-descritivo, cujos participantes foram 40 estudantes de uma Instituição de Ensino Superior, localizada na região do Sul de Minas Gerais, matriculados no Curso de Licenciatura em Pedagogia, nas modalidades presencial e à distância. Utilizou-se como instrumento para coleta de dados um questionário online, aplicado no ano de 2021. Os resultados revelaram uma maior participação de estudantes matriculados nos últimos semestres do curso, com preponderância de idade inferior a 30 anos e que se tornavam os primeiros de sua família a concluírem o ensino superior. São estudantes que auxiliam na composição da renda familiar, que possui, em média, até 4 salários-mínimos. Os estudantes possuem uma compreensão positiva sobre a profissão, percebendo-a como instrumento de mudança social e que podem ser bem remunerados, ainda que entendam que é uma atividade árdua. Ao mesmo tempo, têm como representação de um bom professor, aquele que domina o conhecimento, que é mediador, flexível e que sabe escutar seus alunos. Gostariam de iniciar a atividade profissional na docência da educação infantil, concomitantemente com os estudos em nível de pós-graduação, quer seja lato ou stricto sensu. Por fim, declararam que se sentiam realizados com a escolha pelo curso e mantinham-se com sentimentos positivos em relação a inserção profissional.

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Section: Resultsunclassified

Estudantes De Pedagogia Durante a Pandemia (2021):

Souza

Vicentini

Camarini

et al. 2022

RCH

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“…Os centros universitários conhecidos por te um bom desempenho são aqueles que comumente apostam bastante no ensino estimulado pela pesquisa/ produção cientifico, estando assim inseridos em um contexto social, político e econômico, com isso já estão conectadas com as funções sociais e educativas, por sua vez são conhecidas por oferecem um oferta de qualidade de seus produtos (conhecimentos científicos) indo muito além de apenas praticas mais ou menos assistências, essas práticas acabam por ficarem conhecidas como atividades de cunho extensionista, ou cursos de extensão universitária. (Santos, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

Anais do I Congresso Multidisciplinar do UniSantaCruz

2023

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APRESENTAÇÃOO I Congresso Multidisciplinar do UniSantaCruz foi um evento criado com o objetivo de disseminar conhecimento, bons trabalhos e inovações no tema "Multidisciplinariedade". Contou inscrições, como ouvintes e submissões de 23 trabalhos científicos, sendo 17 artigos completos, 5 resumos expandidos e 1 resumo simples.Organizado pela Latin American Publicações Ltda., promovido pela Future Publishers Group, em parceria com o Centro Universitário Santa Cruz de Curitiba -UniSantaCruz, ocorreu de forma online, com transmissão em tempo real, com interações via chat e de forma gravada, nos dias 19 e 20 de abril de 2023, totalizando 16 horas. Dentro dos eixos do Congresso, 23 trabalhos científicos foram previamente lidos, analisados e aprovados pelo Comitê Científico, para posterior publicação em forma de Anais com registro CrossRef / DOI. Dos trabalhos aprovados, foram selecionados os três melhores que foram certificados com o Prêmio Latin American Publicações, além da publicação de artigo científico gratuito em revista indexada, para o primeiro lugar.O evento além de proporcionar aos autores a experiência de apresentar seus trabalhos científicos, contou com quatro palestrantes externos: Palestra de abertura: Tecnologia -autonomia e emancipação do cidadão, pelo Prof. MSc. Jorge Balsan; Palestra: A Bioética envolvendo os profissionais da saúde em suas diversas áreas de atuação, ministrada pela Profa. MSc. Maria Fernanda Turbay Palodeto; Palestra: Direitos linguísticos, Direitos humanos. Perspectivas contemporâneas sobre identidade, expressão e Direito, conduzida pela Profa. Dra. Gissele Chapanski; e, Palestra: Direito à qual educação? Um debate entre a educação violenta e a educação popular, com o Prof. Dr. Michael Dionisio.Os eixos temáticos trabalhados nesse evento foram: 1) Saúde, 2) Pedagogia, 3) Letras, 4) Negócios, 5) Tecnologia, 6) Direito, 7) Tópicos Multidisciplinares.O evento foi destinado a estudantes, professores, pesquisadores, comunidade acadêmica, empresários, profissionais da educação, envolvidos com questões relacionadas à temática do evento.

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“…Corroborando com essa concepção, Santos (2020) A figura 1 mostra a realização do experimento "foguete de álcool" confeccionada com: garrafa pet, álcool e isqueiro. Na figura 2 observar-se a execução do experimento "moedas equilibristas" confeccionadas com: 3 moedas, 1 régua, 2 copos descartáveis e 3 ímãs.…”

Section: Introductionunclassified

A Física por meio de Experimentos em uma escola no município de Coari/AM

Queiroz¹,

Moraes²,

Santos³

2023

RIS

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O referido trabalho visa apresentar um relato de experiência referente à realização da I Mostra de experimentos de física, fruto da parceria entre a Universidade Federal do Amazonas (UFAM), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a escola Municipal Domingos Agenor Smith, no município de Coari Amazonas. Este teve o objetivo proporcionar experiência metodológica para os acadêmicos participantes do programa e motivar à aprendizagem dos estudantes da educação básica, relacionando os conhecimentos teóricos de física à prática. Foram feitas pesquisas bibliográficas para a escolha dos 8 experimentos utilizando materiais de baixo custo, em seguida os bolsistas explanaram junto aos educandos o conteúdo teórico, por conseguinte foi os experimentos foram testados, confeccionou-se painéis/banners e por fim foi feita a culminância mediante a mostra dos experimentos. Tanto bolsistas como também os alunos participaram de forma ativa de todas as etapas da atividade, desta forma os resultados foram positivos e satisfatórios para todos os envolvidos. Logo o ensino-aprendizagem dos conhecimentos de física na educação básica por meio da experimentação proporciona a articulação entre teoria e prática e uma eficaz metodologia motivadora.

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Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI

Abstract: DOS SANTOS, M. N. B. (2020). Motivation and learning in higher education, a case study whith students in Physics teacher education program. Tese (Doutorado em Educação) -

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Estudantes De Pedagogia Durante a Pandemia (2021):

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Anais do I Congresso Multidisciplinar do UniSantaCruz

A Física por meio de Experimentos em uma escola no município de Coari/AM

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