Morsmålsdidaktisk forskning og profesjonalisert lærerutdanning: Fem nordiske beretninger om 50 års utvikling og kamp

Abstract

Dette verket omfattes av bestemmelsene i Lov om opphavsretten til åndsverk m.v. av 1961. Verket utgis Open Access under betingelsene i Creative Commonslisensen CC-BY 4.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Denne tillater tredjepart å kopiere, distribuere og spre verket i hvilket som helst medium eller format, og å remixe, endre, og bygge videre på materialet til et hvilket som helst formål, inkludert kommersielle, under betingelse av at korrekt kreditering og en lenke til lisensen er oppgitt, og at man indikerer om endringer er blitt gjort. Tredjepart kan gjøre dette på enhver rimelig måte, men uten at det kan forstås slik at lisensgiver bifaller tredjepart eller tredjeparts bruk av verket.Redaktørene vil gjerne takke Nasjonal forskerskole for laererutdanning (NAFOL), som gjorde det økonomisk mulig å publisere denne boka ved hjelp av Open Access og for å ha støttet ideen om å søke etter og dokumentere historiske forløpere til profesjonalisering av fagdidaktisk laererutdanningsforskning i Norge og Norden. Nordisk laererutdanningsforskning har mange historiske røtter: De fem bidragsyterne har saerlig hatt sitt virke innen det morsmålsdidaktiske fagområdet i Norden de siste 50 årene. Deres beretninger og refleksjoner i det akademiske essayets form kan forhåpentligvis kaste lys over feltets betydning for fremveksten av en stadig mer kunnskapsutviklet, didaktisert, akademisert og profesjonalisert laererutdanning. Vi to undertegnede står riktignok som redaktører, men bokprosjektet er blitt til gjennom tett samarbeid mellom alle fem deltakere. De øvrige tre, Sven-Erik Hansén, Ellen Krogh og Jon Smidt, takkes herved.