Monitores Do Programa Mais Educacao Reflexoes Sobre as Condicoes Das Praticas Em Monitorias

Abstract

Acredita-se que os monitores, considerados a espinha dorsal do Programa Mais Educação, são fundamentais para o processo de efetivação dos propósitos do programa: educação em tempo integral nas escolas públicas, formação integral dos alunos e qualidade da educação nacional. Este estudo tem como objetivo discutir sobre as condições em que foram executadas as monitorias dos cinco monitores do Programa Mais Educação de uma escola pública de um município piauiense. Para isso, foram realizadas observações assistemáticas na instituição pesquisada e entrevistas semiestruturadas e individuais com os cinco monitores, tomando por base o ano letivo de 2014. Os resultados colocam em foco a profissionalização desses agentes, pois as condições de trabalho disponibilizadas a estes, mostraram-se contraditórias às dimensões dos ideais depositados no Mais Educação e nas atividades desses sujeitos. Palavras-chave: Monitores. Programa Mais Educação. Educação em Tempo Integral.