Abstract:Este artigo analisa os momentos iniciais da organização institucional da educação física em escolas de Goiás, valendo-se de legislações, jornais, fotografias, livros de memórias e documentos oficiais como fontes. Desenvolvendo uma abordagem da história regional, o trabalho argumenta que o período entre 1917 e 1929 foi crucial para o início desse processo. Mais especificamente, uma combinação de interesses civis e militares, nacionais e regionais, de dentro e de fora de Goiás, parece ter sido o principal respon… Show more
“…Enfatizando os estudos de Dias (2014), percebemos que seu objetivo foi analisar os momentos iniciais do oferecimento de atividades de ginásticas, esportes e exercícios físicos em instituições escolares de Goiás. Para isso, o autor utilizou diversas fontes como legislações, jornais, fotografias, livros de memórias e documentos oficiais.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
“…Mediante a análise dos artigos mapeados e selecionados, podemos constatar que sete deles se utilizaram de recortes temporais, delimitando o período a ser investigado, uma condição quase sempre presente quando se trata de estudos historiográficos (Oliveira, 2002;Bombassaro & Vaz, 2009;Rei & Ludorf, 2012;Góis Júnior et al, 2012;Dias, 2014;Lyra, Mazo & Begossi, 2018;Sá, 2018). Foi interessante, no entanto, nos debruçarmos sobre os demais por se tratarem de estudos históricos que contribuem e enriquecem nossas discussões com indícios da trajetória e surgimento da Educação Física escolar brasileira.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
“…Relatos orais também foram utilizados em três deles (Oliveira, 2002;Oliveira & Chaves Júnior, 2009; Góis Júnior et al, 2012) em associação com os documentos oficiais normativos, institucionais e pessoais, já assinalados. Também constatamos nos estudos selecionados para leitura e análises, que seis deles (Bobassaro & Vaz, 2009;Costa, Santos & Góis Júnior, 2014;Melo & Peres, 2014;Dias, 2014;Sá, 2018;Lyra, Mazo & Begossi, 2018) foram realizados tendo como fonte somente os documentos. Notamos, que ainda são poucas as pesquisas que utilizam relatos orais como fonte para (re)constituição histórica da Educação Física.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
“…Outras constatações ainda pertinentes foram: a ocorrência de três pesquisas históricas sobre a Educação Física no período da ditadura militar (Oliveira, 2002;Oliveira & Chaves Júnior, 2009;Rei & Ludorf, 2012) e a ênfase de trabalhos nas regiões sul (Lyra, Mazo & Begossi, 2018;Oliveira & Chaves Júnior, 2009;Bombassaro & Vaz, 2009;Oliveira, 2002), sudeste (Góis Júnior et al, 2012;Melo & Peres, 2014) e centro oeste (Dias, 2014;Sá, 2018) do país. Percebemos assim, carência de pesquisas sobre a história da Educação Física na região norte e nordeste.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
Este artigo apresenta a construção do Estado da Questão (EQ) que objetivou analisar as produções científicas publicizadas relacionadas à história da Educação Física com ênfase na formação e prática docente. De modo mais específico, procuramos conhecer a forma como os pesquisadores têm desenvolvido seus estudos, evidenciar os objetivos, as fontes metodológicas e os resultados das pesquisas definidas como achados e, apontar as possíveis lacunas de conhecimentos em relação à temática de investigação. O mapeamento dos estudos foi realizado no portal de periódicos da Scientific Electronic Library Online (SciELO) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) nos meses de setembro e outubro de 2018, utilizando-se como principais descritores: formação, prática docente, Educação Física e história em algumas combinações. Constatamos a riqueza de olhares dos pesquisadores nos textos analisados, que nos permitiu conhecer diversas realidades e as maneiras como foram investigadas. Apontamos como principal lacuna a falta de estudos historiográficos da Educação Física que apresente como lócus municípios interioranos do Ceará. Por fim, consideramos que as reflexões e discussões contidas neste estudo, podem auxiliar os pesquisadores no desenvolvimento de suas pesquisas a partir do interesse em saber e realizar o EQ sobre seu objeto de investigação, para melhor conhecê-lo e delimitá-lo de forma mais incisiva.
“…Enfatizando os estudos de Dias (2014), percebemos que seu objetivo foi analisar os momentos iniciais do oferecimento de atividades de ginásticas, esportes e exercícios físicos em instituições escolares de Goiás. Para isso, o autor utilizou diversas fontes como legislações, jornais, fotografias, livros de memórias e documentos oficiais.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
“…Mediante a análise dos artigos mapeados e selecionados, podemos constatar que sete deles se utilizaram de recortes temporais, delimitando o período a ser investigado, uma condição quase sempre presente quando se trata de estudos historiográficos (Oliveira, 2002;Bombassaro & Vaz, 2009;Rei & Ludorf, 2012;Góis Júnior et al, 2012;Dias, 2014;Lyra, Mazo & Begossi, 2018;Sá, 2018). Foi interessante, no entanto, nos debruçarmos sobre os demais por se tratarem de estudos históricos que contribuem e enriquecem nossas discussões com indícios da trajetória e surgimento da Educação Física escolar brasileira.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
“…Relatos orais também foram utilizados em três deles (Oliveira, 2002;Oliveira & Chaves Júnior, 2009; Góis Júnior et al, 2012) em associação com os documentos oficiais normativos, institucionais e pessoais, já assinalados. Também constatamos nos estudos selecionados para leitura e análises, que seis deles (Bobassaro & Vaz, 2009;Costa, Santos & Góis Júnior, 2014;Melo & Peres, 2014;Dias, 2014;Sá, 2018;Lyra, Mazo & Begossi, 2018) foram realizados tendo como fonte somente os documentos. Notamos, que ainda são poucas as pesquisas que utilizam relatos orais como fonte para (re)constituição histórica da Educação Física.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
“…Outras constatações ainda pertinentes foram: a ocorrência de três pesquisas históricas sobre a Educação Física no período da ditadura militar (Oliveira, 2002;Oliveira & Chaves Júnior, 2009;Rei & Ludorf, 2012) e a ênfase de trabalhos nas regiões sul (Lyra, Mazo & Begossi, 2018;Oliveira & Chaves Júnior, 2009;Bombassaro & Vaz, 2009;Oliveira, 2002), sudeste (Góis Júnior et al, 2012;Melo & Peres, 2014) e centro oeste (Dias, 2014;Sá, 2018) do país. Percebemos assim, carência de pesquisas sobre a história da Educação Física na região norte e nordeste.…”
Section: Análises E Discussões Dos Resultadosunclassified
Este artigo apresenta a construção do Estado da Questão (EQ) que objetivou analisar as produções científicas publicizadas relacionadas à história da Educação Física com ênfase na formação e prática docente. De modo mais específico, procuramos conhecer a forma como os pesquisadores têm desenvolvido seus estudos, evidenciar os objetivos, as fontes metodológicas e os resultados das pesquisas definidas como achados e, apontar as possíveis lacunas de conhecimentos em relação à temática de investigação. O mapeamento dos estudos foi realizado no portal de periódicos da Scientific Electronic Library Online (SciELO) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) nos meses de setembro e outubro de 2018, utilizando-se como principais descritores: formação, prática docente, Educação Física e história em algumas combinações. Constatamos a riqueza de olhares dos pesquisadores nos textos analisados, que nos permitiu conhecer diversas realidades e as maneiras como foram investigadas. Apontamos como principal lacuna a falta de estudos historiográficos da Educação Física que apresente como lócus municípios interioranos do Ceará. Por fim, consideramos que as reflexões e discussões contidas neste estudo, podem auxiliar os pesquisadores no desenvolvimento de suas pesquisas a partir do interesse em saber e realizar o EQ sobre seu objeto de investigação, para melhor conhecê-lo e delimitá-lo de forma mais incisiva.
“…Caso semelhante pode ser observado no início da organização da Educação Física no estado de Goiás (DIAS, 2014). De acordo com o autor, a implantação da disciplina deu-se como resultado da "combinação de duas forças sociais paralelas e simultâneas..." (DIAS, 2014). De um lado, políticos locais procurando reconhecimento nacional do seu estado e, de outro, o desejo de incorporação de pedagogias modernas alinhadas às práticas adotadas de acordo com as tendências higienistas.…”
Section: Breve Histórico Da Inserção Da Educação Physica Como Disciplina Escolarunclassified
Pretendemos aqui analisar a trajetória da disciplina Educação Física nas escolas do Instituto dos Irmãos das Escolas Cristãs (lassalistas), criadas no Rio Grande do Sul (1908-1945). Nossa hipótese é de que esses irmãos acompanharam e procuraram se enquadrar na política pública de construção do novo homem brasileiro com base na educação escolar, inserindo a Gymnastica no currículo, com exercícios físicos entendidos como regeneradores e preventivos, tanto para a educação moral quanto para moldar o corpo dos meninos. Escolhemos duas escolas como indício do que ocorria nas demais. O estudo insere-se no campo da história da educação, iniciando com breve histórico da Educação Física como disciplina escolar no Brasil. Após, analisamos a trajetória desta no Ginásio Nossa Senhora das Dores e no Instituto São José, dialogando, com base nos conceitos de currículo e cultura escolar, com as seguintes fontes históricas: fotografias datadas entre o ano de 1908 e 1945, inseridas nos Livros Memoriais (1908-1949; 1908-1950) das escolas; Relatório de Termo de Inspeção do Instituto São José (1940); e documentos legais. Os lassalistas investiram na inserção da Educação Física em suas escolas, buscando formar meninos robustos, saudáveis, disciplinados e preparados para o trabalho.
RESUMOAnalisando livros de viagem e de memorialistas, alguns documentos oficiais e jornais publicados no Mato Grosso, disponíveis nos acervos do Arquivo do Estado do Mato Grosso, da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro e do Arquivo do Exército, este artigo descreve e interpreta a história dos esportes no Mato Grosso na década de 1920, período que corresponde a um considerável processo de expansão social e geográfica dessas práticas na região. O desenvolvimento histórico do esporte no Mato Grosso, articulado a um nascente mercado de entretenimento de massas, esteve relacionado a transformações mais amplas e estruturais que afetaram a região no período, tais como mudanças nas relações de gênero, intensificação do associativismo civil e crescimento econômico e demográfico. Palavras-chave: história; esporte; lazer; cultura; Mato Grosso. ABSTRACT Analyzing travel books and memoirs, a number of official documents and especially local newspapers, all available in the Mato Grosso State Archives, the National Library in Rio de Janeiro, and the Army Archive, this paper examines the history of sports in Mato Grosso in the 1920s, a period corresponding to a social and geographic expansion of these practices in the region. The historical development of the sport in Mato Grosso, articulated with a rising mass entertainment market, was linked to broader and structural changes affecting the region at the time, such as changes in gender relations, intensification of civil organizations, and economic and demographic growth.
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