Modern aspects of the e-learning usage in the field of physical culture

Abstract

ВступАналіз сучасних педагогічних досліджень свідчить про те, що формування позитивної мотивації до навчання -це одна з найгостріших проблем вищої школи. Загальновідомо, що будь-яка діяльність проходить більш ефективно, коли вона більш мо-тивована [6].У фізкультурно-оздоровчій роботі, що проводиться в ВНЗ, необхідно прагнути до вирішення завдань рівня освіченості, коли пізнавальні інтереси в галузі фізичної культури переростають в потребу руху, збільшення са-мостійних занять [5; 6].Швидкий прогрес у галузі інформаційних технологій дозволяє використовувати персональні комп'ютери в якос-ті ефективного засобу навчання. Автоматизація процесу навчання здійснюється з використанням комп'ютерних на-вчальних програм та електронних підручників, які викорис-товуються не тільки із застосуванням магнітних носіїв (ла-зерних дисків), але і з застосуванням локальних і глобальних комп'ютерних мереж. В останньому випадку відбувається формування спеціалізованого інформаційно-освітнього середовища, що дозволяє реалізувати сучасні технології навчання. Для наповнення інформаційно-освітнього се-редовища, а також для ефективного використання локаль-них і глобальних комп'ютерних мереж необхідна оператив-на розробка електронних навчальних курсів високої якості, що відповідають сучасному стану науки в даній предметній області [11].Загальна мета створення електронних навчальних курсів -підвищення ефективності процесу засвоєння знань та покращення якості підготовки фахівців. У системі очної освіти електронні навчальні курси можна викорис-товувати як додаткові навчальні засоби, що дозволяють методично правильно організувати контрольовану ви-кладачем самостійну роботу студентів. Таким чином, у рамках очної освіти буде здійснюватися поступове впро-вадження технологій відкритої освіти, зокрема, методу електронного навчання. У той же час в системі відкритої освіти електронні навчальні курси є основним джерелом навчальної інформації для тих, кого навчають [25; 84]. Ав-тори В. С. Ашанін та В. А. Друзь вказують в своїх дослі-дженнях, що особливе місце серед засобів інформацій-них технологій навчання займають комп'ютерні навчальні системи. Такі системи дають можливість студентам само-стійно вивчати матеріал, опрацювавши його в інтерактив-ному режимі [4; 9].Аналіз стану питання показує, що на сучасному етапі інформаційно-комунікативні технології в системі фізичної культури і спорту ще не знайшли належного застосування через об'єктивні й суб'єктивні причини [14].Зв'язок дослідження з науковими програмами, планами, темами. Робота виконана за напрямами до-слідження «Формування мотивації до рухової активності, здорового способу життя в системі фізичного виховання дітей та молоді» та «Інноваційні засоби та технології у фі-зичному вихованні різних груп населення» паспорта спе-ціальності 24.00.02.Мета дослідження: актуалізувати впровадження електронного навчання для вмотивування студентської молоді до рухової активності.Завдання дослідження: 1. Проаналізувати: підходи різних авторів щодо фор-мування мотивації у студентів до рухової активності; ви-значення п...