Modelación matemática en ingeniería

Gálvez, Luis Fernando Plaza

doi:10.33010/ie_rie_rediech.v7i13.9

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“…3461 agropecuaria a nivel local (Ministerio de Agricultura Ganadería Acuacultura y Pesca, 2016), la educación juega un papel importante que permitirá contribuir en el desarrollo de la didáctica tanto para estudiantes, productores y principalmente de servicio agroindustrial, con iguales similitudes planteadas en el siguiente caso de la educación (Sandoval et al, 2022). Estos modelos matemáticos fueron basados en los conceptos de balance de masas, volúmenes y densidades, previa valoración estadística según el margen de confiabilidad del 99,9 % y con un R 2 ajustado del 96%, de esta manera garantizando los valores y sus constantes, basado en una metodología similar a la modelación matemática de la ingeniería planteados por (Plaza, 2016).…”

Section: Discussionunclassified

Modelación Matemática de la Annona Muricata (Guanábana), para la Industrialización y Prevención del Medio Ambiente en el Ecuador

Casco Guerrero,

Pazmiño Guzmán,

Soledad Herrera

et al. 2024

Ciencia Latina

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Los productos hortofrutícolas de la Amazonía ecuatoriana, los cambios, tecnológicos, las transformaciones actuales y las exigencias del mercado nacional e internacional, atribuyen a una dinámica productiva a la normativa del CODEX STAN 237-2003. Y se enfoca en la modelación matemática para resolver los problemas del aprovechamiento industrial que acarrean en el comercio. Desarrollar la modelación matemática basado en parámetros de volumen, densidad, peso de sus componentes principales de la fruta exótica entera con su categorización de la Annona muricata (Guanábana), Nativa de Mesoamérica. Se desarrolló en el cantón y Provincia Pastaza, considerando su potencial productivo y las Normas del Codex Alimentario y Colombiana I CONTEC. La aplicación fue según la categorización, para el cálculo integral con balances de masas, volumen y densidad mediante análisis estadístico obtenido. El modelo matemático fue en base a sus categorías extra, primera, segunda y residuo de volumen y masa, obteniendo las medias y el coeficiente de variación del 12.59% y con un margen confiabilidad del 99 % y con R2 ajustado del 77%. En relación con su volumen logrando la obtención de nueve fórmulas matemáticas con todas sus constantes (26 – 33), y con una alta confiabilidad del 99%, para su aprovechamiento industrial de esta materia prima, por parte de productores, comerciantes e industriales y estudiantes interesado en esta investigación desarrollada en la Amazonía ecuatoriana.

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Section: Discussionunclassified

Modelación Matemática de la Annona Muricata (Guanábana), para la Industrialización y Prevención del Medio Ambiente en el Ecuador

Casco Guerrero,

Pazmiño Guzmán,

Soledad Herrera

et al. 2024

Ciencia Latina

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“…Plaza [29] señala que el uso de la modelación matemática como herramienta para resolver problemas permite a los estudiantes contextualizar fenómenos, tanto de la vida real como de la ingeniería. Por tanto, uno de los trabajos a futuro debe ser integrar a los profesores de ingeniería en el diseño de los cursos para incorporar ejemplos donde se utilicen las herramientas para el modelado de sistemas en aplicaciones de la ingeniería.…”

Section: E46unclassified

Diseño de actividades bajo el marco de enseñanza para la comprensión en el primer año universitario

Noguez Córdoba,

Barkovich,

López Chimil

et al. 2023

CULCyT

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La educación centrada en el aprendizaje es uno de los principios de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) el cual no se ha podido consolidar debido a la persistencia del enfoque de enseñanza basado en la clase magistral, entre otras causas. La propuesta de la Enseñanza para la comprensión (EpC), elaborado por el proyecto Zero de la Universidad de Harvard, propone un marco de trabajo para diseñar unidades temáticas que involucren activamente a los estudiantes al alinear metas de comprensión con actividades de desempeño y una evaluación formativa continua. En este artículo se presenta la descripción cualitativa del trabajo exploratorio de un grupo de profesores de Matemáticas, Física e Informática del Ciclo Básico de las carreras del Colegio de Ciencia y Tecnología de la UACM en el diseño de actividades basadas en la EpC. Como conclusión, se encuentra que la EpC es una metodología que permite desarrollar recursos de aprendizaje activo a través de un trabajo de colaboración colegiado, que puede permitir desarrollar puentes entre diferentes cursos y apoyar el aprendizaje integral en la formación básica de un ingeniero.

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“…También, afirman que los modelos matemáticos representan los elementos de mayor importancia del problema. Estos relacionan la teoría matemática y el mundo cotidiano, por lo que pueden tomarse como una valiosa opción didáctica con pensamiento crítico y sistémico, lo cual es prioridad en la formación de ingenieros (Plaza, 2017).…”

Section: Modelación Matemáticaunclassified

Diseño y validación de rúbrica para la evaluación de modelación matemática en alumnos de secundaria

Gutiérrez¹,

Gallegos²

2021

Rev. Cient.

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La modelación matemática ha ganado gran relevancia en el ámbito educativo desde hace más de 40 años. Esta es considerada como una opción para la enseñanza en la que se incorporan problemas de la realidad para relacionarlos con el mundo de las matemáticas, de tal manera que permite a los estudiantes ver el lado práctico de estas. En este artículo se propone una rúbrica validada para evaluar el nivel de modelación matemática de alumnos del último grado de secundaria cuando trabajan en la solución de problemas de manera individual. Se aplicó una prueba con problemas para evaluar cuatro fases de la modelación matemática a 43 alumnos de tercer grado de secundaria. La evaluación de las fases de modelación matemática de la prueba se llevó a cabo con base en una rúbrica diseñada especialmente para esta actividad. Se realizó una validación por jueceo. Los coeficientes de Chronbach y de Kappa permiten concluir que la rúbrica es un instrumento confiable y válido para evaluar fases de la modelación. Este instrumento aporta una guía de evaluación para el docente interesado en promover el aprendizaje de las matemáticas a partir de la estrategia de la modelación.

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Modelación matemática en ingeniería

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Modelación Matemática de la Annona Muricata (Guanábana), para la Industrialización y Prevención del Medio Ambiente en el Ecuador

Modelación Matemática de la Annona Muricata (Guanábana), para la Industrialización y Prevención del Medio Ambiente en el Ecuador

Diseño de actividades bajo el marco de enseñanza para la comprensión en el primer año universitario

Diseño y validación de rúbrica para la evaluación de modelación matemática en alumnos de secundaria

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