Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Eksplanasi

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah menjelaskan mengenai pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan Project Based Learning (PjBL) di SMA. Peneliti menerapkan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data yang digunakan oleh peneliti merupakan hasil dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan kelas XI MIPA 2 SMAN 6 Batanghari dengan jumlah 31 siswa sebagai subjek dari penelitian. Validitas data peneliti gunakan adalah teori Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian menjelaskan bahwa project based learning dapat memecahkan permasalahan kemampuan menulis siswa pada teks eksplanasi. Hal ini terlihat berdasarkan hasil dari proyek siswa berupa tulisan telah mencapai target yaitu melewati KKM. Guru bahasa indonesia mempersiapkan perencanaan pembelajaran sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan model project based learning.

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV dengan Model TGT Pada Materi Nilai Tempat Bilangan

“…Sehingga menuntut guru yang kreatif dan inovatif dalam menggunakan model ataupun media ajar yang sesuai dengan kondisi peserta didik di sekolah sehingga menarik antusias belajar peserta didik (Kusdarini et al, 2023). Merujuk pada (Bambang et al, 2023) adanya kurikulum merdeka belajar di Indonesia berupaya dalam menciptakan pembelajaran aktif, kreatif dan peserta didik sebagai pusat pembelajaran utama. Melihat hal tersebut oleh karenanya pembelajaran harus disesuaikan dengan tuntutan kurikulum yang berlaku.…”