Model Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Keterampilan Lokalbagi Anak Putus Sekolah Pada Masyarakat Marginal

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pendidikan kewirausahaan berbasis keterampilan khas lokal untuk membentuk kecakapan vokasional anak usia pendidikan dasar dan menengah yang putus sekolah/tidak melanjutkan studi pada masyarakat marginal. Kajian ini menggunakan prosedur research and development, dengan tahapan utama: studi pendahuluan, penyusunan design dan produk model, uji analitis ahli, pengujian operasional, uji validasi melalui pre eksperimen, dan desiminasi hasil. Data dianalisis menggunakan teknik dekriptif kuantitatif dan uji t (pairedsamples t test). Model yang dihasilkan terdiri lima komponen, yaitu tujuan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan penilaian. Hasil uji operasional dan pre eksperimen menunjukkan bahwa model ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan kecakapan vokasional anak yang putus sekolah/tidak melanjutkan studi pada masyarakat marginal.. Kata Kunci: model pendidikan kewirausahaan, keterampilan lokal, masyarakat marginal A LOCAL-SKILL-BASED ENTREPRENEURSHIP EDUCATION MODEL FOR DROP-OUTS IN MARGINAL COMMUNITIESAbstract: This study was aimed to develop a local-skill-based entrepreneurship education model to establish vocational skills of primary and secondary education drop-outs in marginal communities. This study used the research and development procedure. The main stages were: a preliminary study, development of the design and the product model, expert analysis judgment, operational testing, validation testing through pre-experiment, and product dissemination. The data were analyzed by using the quantitative descriptive technique and the t-test. The model developed consisted of five components, i.e.: goals, planning, organization, implementation, and assessment. The results of the operational test and the pre-experimentshowed that this model had a significant influence on the development of vocational skills of drop-outs in marginal communities.

Desain Model Prakarya Dan Kewirausahaan Berbasis Ekonomi Kreatif Berdimensi Industri Keunggulan Lokal

“…Ketiga, peluang pembentukan kemampuan berpikir kreatif dan bertindak inovatif melalui pendidikan Prakarya dan Kewirausahaan juga belum sesuai dengan harapan Kurikulum 2013 (Sukardi, 2014), karena guru belum memiliki acuan dalam membelajarkan mata pelajaran tersebut. Keempat, penelahaan terhadap hasil-hasil penelitian tentang pendidikan kewirausahaan juga menunjukkan temuan yang kurang konsisten.…”

Learning Process during Covid-19 Pandemic from Various Variables in Senior High School

“…However, a different result was found by Dube [9] in rural areas with limited internet access, it was difficult to attend online learning. This is particularly in areas that were categorized as marginal with all infrastructure limitations [10].…”

Aplikasi Hybrid Learning berbantuan Edmodo terhadap Hasil Belajar Siswa

“…Model hybrid learning berlandaskan pada teori konstruktivistik yang menekankan bahwa siswa mengeksplorasi pengetahuannya lewat keterlibatan langsung di pembelajaran, maka kegiatan belajar mengajar berpusat ke siswa (Suryani et al, 2017). Teori ini memandang bahwa anak yang memiliki pengetahuan terkait ide baru yang didapat mesti bisa mengadakan identifikasi serta memecahkan masalah sosial yang ada terutama dalam lingkungan anak (Sukardi et al, 2014). Menurut Shymansky (Suparlan, 2019), bahwa teori konstruktivistik menuntut siswa terlibat aktif dalam mencari pembelajaran yang bermakna dan mengembakan ide-ide baru dengan kemampuan yang dimiliki sehingga terbentuk mental dalam diri sendiri dan berguna dalam kehidupan.…”