Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD

Abstract

Rendahnya mutu belajar peserta didik, kurang aktifnya peserta didik dalam pembelajaran, kebiasaan peserta didik menunggu instruksi guru, dan kesibukan guru dengan kegiatan-kegiatannya menyebabkan pembelajaran yang diselenggarakan belum maksimal. Hal ini memberikan dampak buruk terhadap prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD melalui penerapan model pembelajaran Inquiry. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Tes digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa setelah penerapan metode pembelajaran Inquiry. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahapan prasiklus, prestasi belajar siswa hanya mencapai 63,65 dengan ketuntasan belajar 38,46%. Pada siklus I, meningkat menjadi 68,85 dengan ketuntasan belajar 65,38%. Pada siklus II meningkat menjadi 75,19 dengan ketuntasan belajar 88,46%. Maka, penerapan model Inquiry dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan dampak terhadap hasil belajar serta prestasi belajar siswa.

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Inkuiri

“…Implemetasi strategi pembelajaran inkuiri memberi dampak signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis. 30 (Sutarningsih, 2022)…”

“…Berdasarkan studi literatur yang telah dilakukan, diperoleh hasil jika kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah terutama dalam pembelajaran matematika. Rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa disebabkan oleh beberapa faktor yang memengaruhi proses pembelajaran, bisa dari faktor guru, siswa, maupun faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran lainnya (Sutarningsih, 2022). Kemampuan berpikir kritis menjadi modal dasar setiap orang.…”

Peningkatan Kompetensi Guru Kelas Mengimplementasikan Model Pembelajaran Inquiry melalui In House Training

“…Implementasi model pembelajaran inquiry menjadi salah satu hal yang belum maksimal. Tujuan pelaksanaan pembalajaran inquiry adalah agar ketrampilan intelektual peserta didik berkembang secara optimal, serta menumbuhkan ketrampilan dalam diskusi, memecahkan masalah, keterlibatan fisik dan mental (Sutarningsih, 2022) Pada saat diobservasi guru kelas II belum menguasai teknologi informasi komputer sebagai media pembelajaran sehingga menjadikan proses pembelajaran kurang menarik, selain itu rencana pelaksanaan pembelajaran tidak lengkap, belum sistematis dan operasional, masih sangat minimalis. Sumber materi pembelajaran masih megandalkan satu buku teks karena belum menguasai materi yang disampaikan maupun metode pembelajarannya.…”

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa pada Masa Pandemi

“…Agar mampu meningkatkan prestasi belajar, maka guru hendaknya lebih sering melatih siswa dengan kegiatan penemuan, walau dalam taraf yang sederhana, agar para siswa menjadi berminat terhadap kegiatan yang dilakukan, sehingga keaktifan belajar akan meningkat. [13] Muhammad Heriyudanta mengatakan bahwa model pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat menjadikan siswa lebih aktif, kreatif, inovatif, mandiri, kritis, dan percaya diri untuk menjadi dirinya sendiri. Para siswa secara umum menjadi lebih percaya diri dalam bernalar, menganalisis, dan mengungkapkan pendapatnya dalam rangka untuk memecahkan masalah-masalah yang ada.…”